陶寬媽聽著陶寬的話，心裡還是有些疑惑，抄試卷？抄什麼試卷？你在學校裡讀書，試卷不用考的嗎？都是抄的嗎？一連串的疑問在陶寬媽心裡泛起，但不太好問，隻是張大著眼睛看著陶寬。陶寬媽自己並沒有什麼文化，沒有讀書，和陶寬爹差不多，但陶寬爹因為有了出去做手藝的機會，見得多些，也就更有思想，陶寬媽成天在家幾乎不去問外麵的事，對於陶磊和陶寬學習情況幾乎是順其自然，從不會過多得去監督，陶磊比較內斂，除了和陶寬爺爺說些話以外，和陶寬媽都沒有太多的話說，學校裡的事更不會告訴陶寬媽，一個怕陶寬媽擔心，二個是陶磊自己帶著陶寬有了伴更不必和陶寬媽商量。至於去上學的筆和紙除了小時候讓陶寬媽買過，到了大些了，陶磊就從陶寬爺爺手裡拿錢，陶磊就更難得和陶寬媽說這些了。陶寬看著陶寬媽疑惑的眼神，便放下了碗，對著陶寬媽說：我們的秦老師為了提高同學們的整體水平，托人從彆的學校借來的試卷，讓同學們自己抄寫，自己練習，學校又沒有油印機，隻有把試卷抄寫到黑板上，再讓其他同學從黑板上抄寫到作業本上帶回去做。我就是負責把試卷抄寫到黑板上。說到這裡，陶寬媽便有了些許的了解，陶寬爺爺倒是有了更多的認識，在陶寬爺爺看來，秦老師既然讓陶寬把試卷抄寫到黑板上，就說明陶寬在黑板上的粉筆字寫得比較好，不然的話，秦老師再怎麼對陶寬好，沒有一手好的黑板字，秦老師也不會讓陶寬去抄寫試卷，按理說是陶寬有了一手好字，這才得到秦老師的信任。陶寬爺爺領悟了其中的奧秘，心裡也就有些開心了，看來自己對陶磊寫好字的要求是對的，陶寬也隻有在陶磊的帶動下才有寫好字的可能。陶寬爺爺這時候也吃得有些飽，於是也停下吃飯。對著陶寬說：秦老師讓你抄寫試卷，還是挺信任你的，你也要對得住秦老師對你的好，更不要把秦老師對你的好當做理所應當的事來看，要珍惜這樣的機會。抄寫試卷還是有著很好的作用的，既練就了一手好字，同時學習上也比其他同學更有便利。抄寫得多，記到的東西也就多了很多。陶寬對於陶寬爺爺這樣的分析，還是很讚成的，從秦老師安排自己抄寫試卷，自己的成績也得到穩步提升。陶寬也就順口得說出自己今天早上秦老師布置的作文題目《我的理想》，自己怎麼想的又怎麼寫的，一五一十得告訴陶寬爺爺。陶寬爺爺聽著陶寬說他自己的理想是做名醫生，學門醫學。陶寬爺爺非常高興，在陶家就沒有人拿著筆賺飯吃的，再說學醫比做老師好。但問題是怎麼學，跟誰學，學好了醫術回家開業嗎？陶寬爺爺對於醫學的認識僅僅隻是在衛生所的印象。衛生所也還隻是在陶磊小的時候去了多次，至於那個衛生所現在變成什麼樣子了，陶寬爺爺自己都不太清楚。陶寬爺爺想回來，這隻是個理想，離現實遠些呢，於是就問陶寬：你想學醫是好事，是什麼事情促使你想去學醫？陶寬這才把每次去學校的路上要經過五保戶家裡的情況說了，同時也把自己怎麼得去幫著五保戶說得很清楚，陶寬打心眼得同情那個患有風濕病的老人，如果自己能學好醫術，就能解除老人的痛苦。陶寬爺爺這才知道陶寬的想法，陶寬沒有偉大的理想，隻是出於對五保戶的同情，才這樣去想。即使是出於這樣的初衷，陶寬爺爺也還是很高興，覺得陶寬長大了，有了自己的想法，但想回來，自己的兒子陶寬爹有那麼好的篾匠手藝，陶寬都不覺得篾匠手藝好，反而去學醫，這事就有些讓陶寬爺爺心裡不舒服了。是啊，當初自己讓陶寬爹去學篾匠，能不風吹雨淋，能有口飯吃就很不錯了，事實也證明，自己的決策是對的，也就是陶寬爹有了這樣的好手藝，才有了陶磊和陶寬能去學校讀書的物質基礎。現在陶寬竟然會想到去學醫，確實讓自己對於陶寬的這個想法還是有些高興，更多的是說明陶家更有出息了。陶寬媽看著陶寬和陶寬爺爺在說個不停，心裡不免有些著急，便對著陶寬說：你還是先去學校吧，要說也得晚上回家了再慢慢說，不僅要說給你爺爺聽，也說給你哥聽，更要說給你爹聽，讓他們也聽聽你的想法。有了陶寬媽的提醒，陶寬這才想起：回家的時間本來就晚了，加上剛才吃飯前喝了太多的水，到了這個時候又和陶寬爺爺在這裡說著，確實是有些忘乎所以了，得抓緊去學校，趕在習字課前能到學校。陶寬拔腿就跑，陶寬爺爺也覺得自己耽誤了陶寬的上學，心裡有些覺得欠妥，但嘴裡還是囑咐著陶寬：剛吃飽飯彆太跑快了，小心肚子疼。陶寬爺爺說完了話，便朝著門口走去，想看看陶寬能聽清楚自己的話吥，等陶寬爺爺走到門口，陶寬早就沒有了身影。陶寬爺爺回過頭來，對著陶寬媽說：孩子大了，有出息了，也有了自己的主張這是我還有你們都沒有想到的。陶寬爺爺嘴裡說的“你們”顯然是包括陶寬爹在內的，不是就可以直接得說“你”了。陶寬媽倒沒有注意到陶寬爺爺說的你們和你的區彆，她更多擔心的是陶寬走得太快肚子會疼而情願陶寬走得慢些，遲到一會沒有事的，陶寬回家之前本來就因為幫著秦老師抄寫試卷而耽誤回家吃飯的時間，即使晚點到學校裡，秦老師也不該太多的責怪陶寬。陶寬媽的想法隻不過是自己按照銀井灣的規則來說的，不能體會到學校裡的規章製度，家有家規，國有國法。
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