尤安安道：“現在村裡蓋房人手也不足，而且很快魚塘的對蝦就要豐收了，到時候還有得忙，蓋廠房要到等秋天過後。”
她打算做海產品的初步加工，將凍品銷售到內陸城市。
需要足夠的冷凍設備，保鮮設備。
先把地敲定下來，她還要找董工問問，這些冷凍設備能從哪兒購買。
事情定下來之後，大隊長帶著尤安安去隔壁島的公社跑了幾趟，將手續辦下來。
大隊交了公糧，還剩下一些餘糧。
依照大隊長和村長的意思，島上村民今年過的苦，接連的災害導致減產。
明明剛收完糧食，家家戶戶還是一天一頓飯，餓著肚子乾活。
將這些糧食發下去，能讓大家高興高興，接下來蓋房子，出海打漁都更有勁頭。
尤安安卻持反對意見。
“糧食分下去，大夥兒也不舍得吃。而且一家多分的十幾斤，杯水車薪，解決不了實際問題。”尤安安道。
村長問：“那按照你的意思？”
他們現在已經習慣順著尤安安的思路走。
尤安安雖然隻是個大夫，但她是城裡來的，有很多想法都和彆人不一樣。
而且從長遠角度來看，尤安安總是正確。
尤安安道：“現在剩了幾百斤糧食，不如用它給村裡建個學校。”
“建學校？”
尤安安道：“我不知道村裡具體多少人，但從去衛生站看病的情況來看，七八歲到十幾歲的孩子有三十多個。但好像隻有兩三個孩子送去隔壁島上學。”
“如果我們島上也建個學校，這三十多個孩子都有學上，能提高咱們北島的識字率。”
大隊長有點遲疑：“話是這麼說，可咱們的老師上哪兒去請。”
村長也道：“之前我們不是沒給上麵申請過，但因為找不到老師，這事兒就擱置了，附近幾個島隻開了一所學校。”
尤安安道：“咱們島上自己解決老師，不用從彆的地方調。學校先辦起來，錢和人我們都自己解決了，市裡肯定同意。”
村長：“咱們村也沒幾個識字的啊。”
尤安安道：“現在不是現成的麼。調研組留下了十多個人，我聽白教授說，這些學生要輪流在這裡駐紮，不如讓他們輪流試試。”
“這能行麼？”
“我們給工錢，他們隻輪流代課，怎麼不行？”
尤安安道：“凡是北島識字的，一人教一門課，一節課給一個雞蛋或者一斤米，我相信不少人會同意。”
“島上條件不好，科研人員們日子過的也清苦，正好也能借此給他們改善夥食。”
村長深深抽了一口煙：“我覺得行，先把學校辦起來，讓娃娃們讀上書，學多少是多少，哪怕不出人頭地，認幾個字也是好的。趁著現在島上有這麼多文化人。”
大隊長還在琢磨這麼乾合不合規矩，村長和尤安安已經差不多把章程商量完了。
看著興奮的兩人，他還是有點猶豫。
“就怕大夥兒會反對。讀書雖然重要，眼下都要餓死了，大家肯定更想先把糧食實實在在分到嘴裡。”
尤安安道：“我覺得完全不用擔心，再有一個半月對蝦就能收獲，到時候村民們就能看到，對蝦能分到更多的錢，這些錢足夠他們生活到來年。”
提起對蝦的收成，大隊長心裡稍稍有底。
這些天他操心交公糧的事，因為手上缺錢，沒少往養對蝦的魚塘跑。
恨不能讓這些蝦一天之內全部長成，好儘快賣錢。