聽著又是不難，練起來可不是那麼回事。
這些木樁巴掌大小，入地深度不能超過七個手指，上麵高低不平、虛實相接，木樁不能倒，中途人不能落地，收功時，人還要正好站在最高的木樁上，再跳下來。
對於成年人，勤加練習，尚且有可能做到，對於這些毛頭小子，其難度比摘絲手，還要高了倍許。
一眾弟子此時是真的後悔了，要是知道麵臨的是這種處罰，當時就是讓人踩在臉上，也不會還手的。
教習們宣布完，雜役們便送來了一大堆木樁子，而後教習手把手的教著眾弟子，如何擺放天罡樁，尺寸、高度、深度一絲不差，過程也是一絲不苟，直到做出四套天罡樁後，方才停了下來。
然後，教習們開始詳細指點其中竅門，認真程度讓弟子們，非但不覺得感動，反而有種害怕的感覺，如此做派，說明高層心意已決，認真的教導，更像是變相的補償。
李傑同樣有這種感覺，不過，事已至此，想再多都是無用的，唯有想想如何通過考核才是正事。
對於摘絲手，李傑已經練到了一個瓶頸，這個已經不是勤加練習就可以解決的了。
至於天罡樁，上一次練習時，李傑試著走了一圈，光是站在上麵，便有種晃晃悠悠的感覺，連動作都沒做，隻是試著走了幾步，眼花繚亂的根本不知道路線，停在上麵都不知道怎麼下來了。
不過，李傑不是個輕易言棄的人，反而湧上來一股不服輸的倔勁兒，在聽完教習的指導之後，第一件事，便是來到剩下的木樁跟前，抱起一捆便朝著碧水譚搬去。
李傑的動作吸引了許多人的目光，稍微一想便明白了，四套天罡樁，一百二十多人，這如何夠練習的，原本還在互相仇視的兩派弟子，哄搶著就把木樁“洗劫”一空，各找各的地方擺樁子去了。
教習見罷，便讓雜役拉來更多的木樁，以供弟子們使用，不過看著弟子們熱火朝天的乾勁，教習心中知道，這一屆弟子終歸是免不了全軍覆沒的結果。
李傑用了一天時間，在碧水潭邊上，搭起來了天罡樁，而後，腦子裡反複想著教習的指點，直到全部明了之後，方才踏上了天罡樁。
第一次，李傑並未急於上手練習，而是按照路線，一根根的走了一遍，即便如此，遇到需要扭身、縱躍、爬高的地方，還是會不自覺的摔下來。
好在，李傑過目不忘，一圈之後，已經記下了所有的路線，如此才開始了正式練習。
天罡樁步法之難，簡直到了令人發指的地步。有些樁子要躍過三米，有些樁子要在空中轉過一大圈，還有些要從極低的木樁跳上極高的木樁，三十六根木樁，蘊含著三十六種步法，每一步都是一道坎。
李傑在邁出第三步就卡住了，一腳不穩的，直接從木樁上摔了下來，連帶著還撞倒了好幾根木樁，重新擺好之後，李傑再度練習，依然是第三步，隻要踩得地方稍微歪一點，發力之後，必然摔下來，跟下了魔咒一般。
李傑隻得改變策略，一步一步的分開練習，站穩一根再走下一根，如此又練習了一天時間，終歸是熟悉了所有的步法。
然而，一旦將這些步法連貫起來，和分解的如同雲泥之彆，稍微一絲的偏差，不是摔下來，就是踩空掉下去，有幾個連貫步法，就跟天塹一般難以跨越。
如此反複練習了半個多月，眼見距離大考沒幾天了，李傑依然卡在第十五步上，這個十五就跟詛咒一般，無論摘絲手還是天罡樁，都卡在了這裡。
“不行，不能再這樣下去了。”李傑如是想到。
經過半個月的練習，李傑基本掌握了問題根結所在，這套步法固然難度極大，但是反複練習後，動作要領已經掌握的差不多了，之所以連貫不下去，實在是氣力不足。
李傑才十一歲，即便最大的孩子也才十五歲，橫跨三米、縱越一米這樣的動作，平地加上助跑或許可以做到，在木樁上，以現在的力量，幾乎是不可能做到的。
“必須要想個辦法，補足氣力不足的問題。”
這一天，李傑沒有再繼續練習，一直在冥思苦想，如何補足氣力，就這樣一直坐在潭邊，連晚飯都沒吃，一直到天色徹底黑了下來，此刻的李傑心亂如麻，天罡樁就像一座大山壓在心頭，就連回去睡覺都忘記了。
月上枝頭，李傑於沉思中，忽然習慣性的盤膝而坐，擺出打坐入定的姿勢，自動運行起了吐納呼吸術。
三年來，不論刮風下雨，早晚的吐納呼吸功課，李傑從未間斷過，儘管此時，心思根本沒放在吐納呼吸上，但是身體本能的就運轉了起來。
李傑正在思索之間，感覺一股氣流在胸腹之間上下起伏，李傑早已熟悉了這種感覺，知道是真氣在運轉，並未當回事，此時，李傑正在思索“氣力”二字，忽然腦中靈機一閃，氣力···真氣，自己苦苦思索的補足氣力的辦法，不正是依靠真氣嗎！
生出這個想法後，李傑仿佛打開了一扇大門，隨著真氣在胸腹間起伏，李傑突然站起了身體，跟隨著真氣起伏，身體縱身上跳，有了真氣的加持，身體竟然比平時拔高了一倍，李傑心念大動，再配合著真氣運轉，原地起跳朝前一躍，瞬間竄出了一丈多遠，這一刻，李傑徹底頓悟了···
這一個月，可謂是弟子們訓練最刻苦的一個月，沒人再去惹是生非，沒人再去埋怨牢騷，除了吃飯、睡覺前，能在路上看到人，其餘時間，膳食房都是靜悄悄的，就連幾個愛嘮叨的老媽子，都自覺的閉上了嘴。
直到今天，壓抑的氣氛才稍有緩解，訓練場上一夜之間，便搭起了一座觀戰台，上麵正座上坐著家主趙平，兩側坐著趙覺、齊飛、路達三位長老，以及內堂的五位堂主，圍成半圓形，十位教習分列左右，陸教習作為考核主持人站在中間。
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