之後的兩天，邱辰大部分時間都在奮筆疾書中度過。
閒暇之餘，邱辰會給唐琳發消息，兩個人小小地聊一會兒天。
轉眼就到了正月初十。
上午九點，曹老師在群裡發消息，主導了整個班級的作業檢查工作。
邱辰被分到了王娜那一組，意味著他的所有作業都由王娜負責檢查。
王娜，曾在初二，在和三班一樣等級的班級裡獲得過全校第五，在剛上初三時當過a班第一，全校前十，可以說很優秀了。
邱辰把所有作業都發給王娜，這件事情也就過去了。
不過，令邱辰破大防的事情還不是檢查作業，而是檢查完作業以後發生的事情。
曹老師當時應該也知道，疫情一時半會過不去，到了學校規定的正式開學日期，也就是正月十六，學校肯定會有統一的安排。
但是咱們“親愛的”曹老師肯定不會讓邱辰過的舒服，哪怕隻有一天。
從正月初十到正月十六六天時間，親愛的曹老師又讓各科老師布置了六天的作業。
邱辰又有事情忙了，真是無語。
不過，這次的作業量還算是合理，邱辰每天稍微寫一寫也就可以寫完，空閒時間還能跟唐琳聊天，跟之前的安排相比，已經是非常好的結果了。
很快，又到了正月十六。
上午，曹老師又檢查了作業。
然後，她發布了學校的通知，暫定於三月十五日上課，也就是說還有一個月時間，這一個月主要是上網課。
不過二中開始並沒有使用釘釘這個軟件，而是選擇使用二中自己開發的一個微信小程序作為平台。
這個小程序的主要模式並不是直播，而是老師們提前錄製好課程，然後學生們在規定時間進行收看。
不過並沒有後台數據監控，也是後來邱辰才知道。
在這期間，邱辰還算“認真”地看了老師們錄製的視頻，然後還算“認真”地完成了作業。
不過，後來知道了可以不看視頻的時候，他也就沒再看過了。
但是好景不長，到了清明節，學校決定放假一天，讓同學們祭祖，掃墓。
（具體清明節細節下一章會寫。）
開學之後學校把上網課的平台從微信小程序變為了釘釘。
這個釘釘啊，大家都知道，可能是全國大學生都非常“喜歡”的一個軟件。
它不僅能夠讓老師變成主播，而且老師還能在後台看到學生們的觀看直播情況，簽到情況，作業完成情況等等。
這還不是最“好用”的功能，最“惹人喜愛”的功能是釘釘直播時候的連麥功能以及老師們叫人連麥的功能。
可以說，釘釘非常有效地製止了同學們各種各樣的摸魚行為。
這也是邱辰對釘釘這個軟件印象非常深刻的原因之一。
邱辰真的是深受釘釘的dh。
釘釘，一個專注於讓進步發生的軟件，一個改變了疫情時代教學方式和學習方式，真正實現了“停課不停學”，打破了傳統教育的模式和方法的軟件，就此誕生，網課時代正式開啟。
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