第九十八章：孩子的點滴進步
日子在不經意間緩緩流淌，就像那潺潺的溪水，悄無聲息卻又一刻不停。在楊悅、楊濤以及孩子自己齊心協力付出了一段時間的努力後，那些平日裡如春雨般絲絲入扣的用心澆灌，終於在孩子的數學學習這片希望的田野上，萌生出了令人心頭一喜的進步之芽。楊悅呢，就好似一位對莊稼生長情況時刻保持高度關注的細心園丁，眼睛總是緊緊盯著孩子學習狀況的每一絲風吹草動，不放過任何細微變化。而就在這看似平常的一天裡，她驚喜地發現，孩子在數學學習上著實開始展現出了一些雖尚顯細微，卻如同點點繁星般珍貴的進步跡象。
又到了每晚那熟悉得不能再熟悉的做作業時間，暖黃色的燈光如同溫柔的守護者，靜靜地灑在書桌前，為這一方小小的學習天地營造出一片靜謐又專注的氛圍。以往呀，每到這個時候，孩子總是習慣性地眉頭緊皺，那張小臉就像被揉皺的紙團一樣，滿是愁苦之色。他看著作業本上那一道道排列得整整齊齊的數學題，仿佛看到的不是簡單的題目，而是一座座高聳入雲、難以翻越的險峻高山，心裡頭對數學的畏難情緒瞬間就如漲潮的海水般，一波一波地往上湧。常常是手裡拿著筆，半天都不知道該從何處下筆，就那樣無助又無奈地坐在那兒，眼睛直勾勾地盯著題目，發起呆來，嘴裡還時不時嘟囔著：“哎呀，這題怎麼這麼難呀，我肯定又做不出來了。”
然而今天的情形卻截然不同，孩子就像換了個人似的，精神抖擻地坐在書桌前，小小的脊背挺得直直的，宛如一棵在春日裡努力生長的小樹苗，透著一股昂揚向上的勁頭。他的眼神中更是透著一股前所未有的認真勁兒，那專注的目光仿佛帶著一種神奇的魔力，能把那些數學題裡隱藏的奧秘都給看穿似的。隻見他不再像之前那樣，一看到數學題就本能地露出抗拒又厭煩的神情，而是主動地拿起筆，微微歪著頭，一邊咬著筆頭，一邊開始試著去思考解題思路。那模樣，仿佛他此刻不是被困在枯燥的作業難題裡，而是化身成了一個勇敢的探險家，正在興致勃勃地探索一個充滿趣味與未知的神秘世界呢。
遇到那些不太明白的地方時，他也不再像從前那般，隻是一味地著急上火，或者乾脆自暴自棄地把筆一扔，而是會先輕輕地翻開楊悅之前精心給他買的那些漫畫數學書，一邊翻還一邊小聲念叨著：“哎呀，看看這裡麵有沒有能幫我解開謎題的辦法呀。”那翻動書頁的“沙沙”聲，在安靜的房間裡顯得格外清晰，仿佛是他向知識寶藏發出的聲聲召喚。他會一頁一頁地仔細查找，眼睛瞪得大大的，目光在書頁上快速地掃視著，不放過任何一個角落，眼神裡閃爍著期待的光芒，急切地想看看書裡有沒有類似的例子可以參考。有時候，好不容易找到相似的題目後，他會興奮地一拍腦袋，自言自語道：“嘿，好像就是這個呀！”然後便會盯著漫畫裡的講解內容，一會兒微微皺眉，仿佛在和那些知識較著勁，努力把它們都裝進自己的小腦袋裡；一會兒又會露出恍然大悟的神情，眼睛一下子亮了起來，臉上綻放出開心的笑容，嘴裡還嘟囔著：“哦，原來是這樣啊，我懂了，我懂了！”緊接著，就會迫不及待地將從書裡獲得的思路運用到作業本上的題目中，那認真又努力的樣子，讓站在門口悄悄看著的楊悅心裡暖乎乎的，眼眶都微微有些濕潤了，她知道，孩子是真的在慢慢掌握這些數學知識，並且開始能夠靈活運用了呀。
而在日常楊悅和他玩數字卡片遊戲鞏固知識的時候，孩子的變化更是讓楊悅又驚又喜，那進步就明晃晃地擺在眼前，想忽視都難呢。以往玩遊戲的時候，他對於數字的反應總是慢半拍，就好像那些數字和他之間隔著一層透明卻又難以穿透的玻璃牆似的。每次楊悅亮出一張數字卡片，提出相應的問題，比如簡單的加法或者減法運算時，他總是要猶豫老半天，眼睛裡透著迷茫，小腦袋瓜似乎在艱難地運轉著，好不容易給出個答案，還常常是錯的，然後就會懊惱地低下頭，小聲說：“哎呀，我又答錯了，我怎麼這麼笨呀。”
可如今，情況卻有了天翻地覆的變化。孩子對數字的敏感度明顯提高了不少，仿佛那些原本在他眼裡冰冷生硬、毫無生氣的數字，一下子都變成了他熟悉的好朋友，一叫它們的名字，就能立馬做出回應呢。每當楊悅亮出卡片提問時，孩子幾乎能不假思索地快速回答出來，那清脆又自信的聲音在房間裡回蕩，透著滿滿的成就感，就好像他打了一場漂亮的勝仗一樣。而且呀，他回答的準確率也越來越高了，很少再出現之前那種答錯的情況。看著孩子在遊戲中越來越得心應手，楊悅由衷地感到高興，她笑著對孩子說：“寶貝，你看你現在多厲害呀，這數字卡片遊戲玩得越來越好了呢，說明你對數學知識掌握得越來越紮實啦，真棒！”孩子聽了，臉上洋溢著自豪的笑容，回應道：“媽媽，我覺得現在數學好像沒那麼難了，還挺有意思的呢。”看著孩子這積極的變化，楊悅知道，孩子是真的在數學學習上慢慢找到了感覺，開始入門了呀。
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