趙昺一言將此事決斷。
不然，一個個聊，得聊到啥時候？
也就是寧野習慣了現代民主，希望結合各人意願和優勢來安排工作，彆說他趙昺，就是左丞相陸秀夫，在蒙軍入侵的特殊時期也早就習慣乾坤獨斷。
“既然如此，那就這樣來安排。”
“我們學校雖然不比皇宮那麼大，但麵積也不小，平時也需要有人巡邏清潔、維持治安以及接待訪客，此事就交給張世傑，你為隊長，帶領冉璡、冉璞，組成安保隊。”
“是！”
張世傑和冉氏兄弟當即應命。
“陸秀夫，你是左丞相，想必學問自是極好的，正所謂漢賦唐詩宋詞，你便在文史課新開一門《宋詞》任教，如何？”
“可。”
陸秀夫撚須點頭。
開玩笑，陸秀夫十九歲就考取進士，和“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的作者文天祥、張世傑並稱為宋末三傑。
區區宋詞教學，對陸秀夫來說簡直易如反掌。
“趙昺，你還小，就不安排具體工作了，等哪天給你介紹一個叫王多多的熊孩子認識，你呢，就負責當孩子王，帶大家一起玩，但要玩出古風、玩出收獲，不能瞎玩白玩。”
“在後世，玩也叫工作嗎？我教一教大宋點茶如何？”
趙昺問。
“當然，寓教於樂嘛。茶道確實可以開課，不過可讓秀夫主領，小昺作為茶藝課代表。”
陸秀夫和趙昺都覺得可行。
寧野見眾人職位都應該清楚了，知道他們等待心中最緊迫的問題很久了，能等到現在，已經足夠給他麵子。
“好了，回到大家一開始的問題，你們想知道怎麼才能救大宋，對吧？”
路上的時候，文對文，武對武，扶蘇、劉據、霍去病都已分彆通過陸秀夫、張世傑知曉大宋目前麵臨的局麵。
除了扼腕歎息後人怎的如此不爭氣，元老們也是急的不行。
不過，扶蘇劉據那可是寧野的死忠黨，他們自然相信，寧野肯定有辦法。聽到寧野談到這個問題，即便和他們不相關，也都各自豎耳傾聽。
南宋君臣更是止不住點頭，一副求知若渴的神情。
“要我說，這大宋就該讓它滅亡！”
沒想到，寧野不開口則已，一開口就語出驚人。
“什麼？！”張世傑當即忍不住，“寧校長不願施以援手也就罷了，何必出言譏諷？”
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