第二天。
吃過玉兒準備的早飯之後，馬良陪朱雄英兩個人坐在沙發上看動畫片。
“雄英，叔叔已經把學習的東西買來了，咱們是不是學習一下啊”。
過了一會兒，馬良想起前兩天買的那些嬰幼兒識字的東西，準備教小家夥看拚音學漢字。
“為什麼要學習”，一聽說馬良讓他學習，本來坐著看電視的小家夥，躺在了沙發上開始準備放賴。
看來小家夥現在已經你已經對學習的事兒非常的不上心：“咱們不多學，每天認識一些就行，你都已經多久沒有學習了，難道長大了準備當個不識字的小傻瓜嗎”。
雖然馬良不逼迫小家夥學習，但也不能天天的看動畫片啊。
一聽說不學習會成為小傻瓜，小家夥從沙發上坐起來，低頭思考著什麼。
馬良看著小家夥的動作：“怎麼在考慮，要不要當你個小傻瓜”。
小家夥搖搖頭“：不是的，叔叔，我舅舅和我說不用認識太多的字，會寫自己的名字就行了”。
“你舅舅，常茂告訴你的，”馬良想起了他見到常茂這幾次，他那那個不學無術的樣子。
小家夥一臉認真的點點頭：“嗯，舅舅以前陪我玩兒的時候和我說的”。
“我們不要和他學，你舅舅大字也不識幾個，小時候沒少挨揍。”
“你要是和他一樣，你皇奶奶會用戒尺抽你的小屁屁，可疼可疼了”，馬良嚇唬小家夥。
小家夥一聽會用戒尺打屁股，立馬用雙手捂著自己的屁股，奶聲奶氣的說：
“叔叔，那我們就學一點點好不好，不要讓皇奶奶打屁股”。
“好，就學一點點，”看著小家夥捂著屁股的雙手，馬良笑了笑把他抱在了懷裡。
“叔叔，我們學什麼？”
馬良想了想，拿出了自己買的書，準備從最基礎的開始教。
“咱們學看拚音識漢字，好不好？”
“好的，叔叔”，小家夥發現馬良拿出來的這本書上麵都是小動物很喜歡。
“好，那咱們開始學，跟著我一起念，這個念a。”
“這個念a”，
“就讀a，”
“就讀a，”
馬良都被小家夥一板一眼學拚音的樣子給整的哭笑不得，趕緊改變了自己的教學方式。
“咱們就讀這個字母a，其他的不用學，你不會是故意要搗蛋吧”，馬良忽然有些懷疑的看著小家夥。
“嘻嘻，當然不是了”，
“那好雄英，咱們就認真一點”，