拜師禮結束了。
盧老夫人安排牛鈞帶人把客房後麵的空地利用起來。
直接蓋一間學舍出來。
至於正式授課要等到學舍完工再議。
楊行秋對這個結果很滿意。
資金和人手的問題，算是都解決了。
“天地君親師”的森嚴秩序，讓封建時代的教師除了傳道、授業、解惑以外。
還多了另一層親密關係。
“四世三公，門多故吏。”
沒有科舉製的時代，跟哪位老師學習，也就決定了將來的政治前途。
出現科舉製以後，弟子門生也是重要的政治資源。
即便到了現代，圍繞著某位教師，由師生情誼組建起來的利益集團也不在少數。
第一批學生，就是自己的核心集團。
加之教師的地位尊貴。
想必也能保障人身安全。
楊行秋先前要處理的三件事，現在都解決了。
不過，有些事還需要他親力親為。
比如說，趕緊站起來給盧老夫人讓座。
王賢帶著弟子們離去。
楊行秋又坐到了堂下。
“能得楊先生傳聖人教化，老身甚為欣慰！”
盧老夫人開出的條件，楊行秋已經完成了。
現在該她履行承諾了。
“至於曹碩嫁女一事，老身以為三書未至，六禮不全，不合禮教，先生孤身一人，老身或可庖代！”
楊行秋還能說什麼呢？
“在下，大為感激！”
如果說楊行秋先前的冷處理是在回避問題。
盧老夫人的做法應該是在促成問題解決。
曹碩對楊行秋的拉攏，盧老夫人應該是心裡有數。
至於楊行秋的態度，現在是很明確的。
既然他表態堅決站隊牛氏宗族，那也就沒必要得罪曹碩代表的曹氏宗族。
不如順水推舟，促成這件事情。
既能維持住楊行秋的效忠，又能得到曹氏宗族的人情。
接受了足夠的教育培養後，兒子就能獨當一麵之前。
在這之前，盧老夫人的當家人地位還有了更多的保障。
就算將來鬨出事情來。
盧老夫人也能做個和事佬，居中協調。
不就是錢財和女人嘛，要多少就給他多少。
隻要楊行秋做得足夠好，這也沒什麼不行的。
而對楊行秋也是有百利而無一害。
楊行秋和盧老夫人算是想到一起去了。
盧老夫人一個女人帶個兒子。
自己是孤身一人帶著女友。
在麵對強勢的兩大宗族勢力，都處於不利地位。
看似孤立無援，實則背後有強大的力量，那就是道。
道就是，事物的矛盾和對立轉化是永恒不變的規律。
反者，道之動，弱者，道之用。