賀炎記得最深的一次就是數學老師的一節自習三，那個時候上午連帶早讀一共是五節課，下午加三節自習，外加一節晚自習一共是六節課，全天算下來一共是十一節課，而下了第三節晚自習，就是吃飯的時間了，屆時，住校生都是腳踩風火輪，時速兩百邁，在老師的一句“下課吧！”之後，一路不要命地狂奔向食堂，一刻也耽擱不起。
可是就有這麼一次，數學老師的自習三上課上，數學老師用一道奧數題在“不經意間”對著全班同學的能力進行了天大的羞辱，全班同學當下就都不樂意了，平日裡下課就奪門而出的學生們，此刻也大門不出二門不邁，紛紛低頭寫題苦思，討論爭辯。
數學老師從擠滿學生的講台上抽出話來，一連說了幾次“先吃飯吧！”底下的同學們都無動於衷，講台上請教的學生依舊熱情擁擠著，直到數學老師連連揮手，把講台上的同學往下攆。
“行了行了，下課吧！你們都吃飯去吧！”
“剩下的題明天上課再說吧！”
“吃飯吧！吃飯吧！”
“嗯，這個差不多了，剩下的同學就都回去吧！先吃飯吧！”
一陣連哄帶騙才堪堪離開教室。
11月5日星期二陰
今天奇怪了，自習一三下課鈴聲打了很長時間了，還沒有同學往出走，所有人都在教室裡寫數學題，擠在講台上向數學老師請教問題，同學們攆都攆不走。
哈哈，其他老師是求著學生們提問，數學老師是讓學生們彆問了。
初一年級的那個數學自習，是賀炎初中三年的生活裡麵，唯一一次讓老師攆著學生們下課的時候，也是唯一一次體會到了學習所擁有的快樂。
除此之外，就隻有新生剛開學那幾天的新鮮感了。
而關於數學老師，除了那些影響賀炎一生的話，還有很多很多的事是讓賀炎印象深刻的。
每個學期總會有那麼幾次是讓全體同學都聞風喪膽的時候——就比如說家長會，好學生便罷了，因為考得好，老師誇完了家長誇，同學誇，差學生也罷了，家長知道什麼水準，便不多說了，但是賀炎無論如何也不能罷。
其實小學的時候，賀炎並不懼懼怕開家長會，相反還十分期待每一次的家長會，因為那個時候的賀炎不是第一名就是第二名，少年也曾風光無限，也曾是彆人家母親口中常說的“彆人家的孩子。”
每次家長會之後，名列前茅的賀炎總會受到張霞和賀守的誇讚，對於小時候的賀炎來說，被人誇讚簡直是比吃了蜜餞還要開心的。
隻是到了小學三四年級的時候，因為賀裘的緣故，張霞把賀炎也一並扔進了補習班，從此賀炎就開始懼怕家長會了。
一直到初中，每一次的家長會，賀炎都如臨大敵，他盼不得張霞找不到自己在哪個班上課，也巴不得彆的親朋家有什麼難以推脫的喜事或喪事兒，必須要她去，總之是什麼都好，隻要張霞不出現在學校裡都可以。
而在初一的第一個家長會中，數學老師在黑板上寫下了一個讓一群青春期最愛幻想的少男少女的數學公式，當時讓全班同學都為之羞澀，回到教室入座後，竊竊私語，甚是廣為流傳。
“5+2=0”
盯著這一行算術，一幫三四十號人都給出了自認為大差不差的回答，然而，正當同學們為此而臉紅，不好意思時，一位在教室裡登記來參加家長會姓名的同學給出了正確答案。
“哎呀，數學老師的意思是說：咱們在教室裡學習五天，然後放假回家去兩天，然後這一周就等於什麼都沒有學下。5+2=0，是這個意思。”
當時還在沾沾自喜的同學們，聽到這句話表情一下子凝固了，紛紛尷尬地腳趾扣地，自作多情這麼久，小醜竟是我自己。
從此對“520”這個數字算是沒好感了。
其實也不怪數學老師，說來也奇怪，期中考試的數學成績，全班最高分也才剛過70，及格的同學就一隻手的數，同學們也自認為數學課上聽的認真，老師布置的作業……最起碼也是寫完了，上課時數學老師跟前的同學，是走一個來一個。
這麼好學的氛圍下，怎麼就能不及格了呢？
不得不說，數學老師是會罵人的。賀炎後來對人明嘲暗諷的寫作能力，多半是受數學老師這一啟發的。
值得注意的是，初中的老師凡是教過賀炎的，都對賀炎以後的為人處事起到了不小的作用。
例如生物老師上課時，她總是自顧自的講課，不管有沒有人聽，該講的知識自己講了，該提問的問題也叫同學了，自己儘職儘責了，剩下的就與我無關了。
曾經的賀炎一度懷疑，生物這一門學科之所以成績能如此優秀，生物老師的辛勤教導占了5，同學們的發奮圖強，自覺預習占4，還有考試時的一張密密麻麻的小抄，足足占了91。
後來，賀炎在回憶時也從中獲感，在麵對他那些隻會動嘴裝長輩架子的親戚時，任其說的海枯石爛，說成開天辟地，喋喋不休，上下嘴皮子叭叭地叫個不停，賀炎都禮貌的用左耳朵一覽所有，然後再大方的從右耳朵全部送出去。
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