安忠敬以二館六學身份，康達以州縣學子通過解試，獲得文解，在十月隨貢入都，都是考的常科，即是後世所理解的那種科舉。
但此時還有製科，主要是聖人特詔，專選事才，也就是皇帝下旨，專門開辦一場考試，選拔他所需要的人才。
武周時期，武則天提拔寒門子弟，基本就是通過製科，而非常科。
不過正常情況下，這種模式對於寒門子弟而言，更是地獄。
因為來考製科的，不僅僅是這一屆的學子，曆屆的進士明經以及在職的官員，都可能來參加。
沒辦法，製科一旦選上，基本就能授予官職，不需要再等吏部銓選，很多未來的宰相級人物，就是靠製科出頭，現任官員如果想越級提拔，也可以參與製科，以期得到皇帝的青睞。
反正到了最後，形成的局麵就是，曆代卷王瘋狂湧進一場考試裡，開卷。
這個嗑藥嗑死的張陽，連常科都考不上，還想進製科，下場肯定是渣渣成灰。
而狄仁傑見兩人看好，往後翻去。
接下來十幾頁，都是記錄張陽怎麼去拜訪權貴，遞交詩詞，希望得到重視的。
裴行儉怕李彥不理解，低聲解釋道：“這種風氣是近年興起的，進京趕考的士子，會向各府上啟陳詩，行卷請托，希望在正式考試之前，博一番聲譽。”
李彥道：“裴公，我明白的，衛國公府上，也收到過不少科舉士子的詩詞，我都收下了。”
裴行儉有些奇怪，李彥不像是喜歡聽吹捧的人，就聽他接著道：
“在長安二館六學的士子，但凡有個才華出眾的，吏部上下誰能不知，考官自然也就早早有了印象，看到這類名人的文章，第一個念頭就是好，然後再找優點，效果自不必說。”
“那些邊州外地的士子，在京內默默無聞，如果想和京中士子公平相爭，除了用這樣巴結諂媚的方式自證才華，還能如何？”
“我並無文名，幫不了這些新科士子什麼，所能做的，也就是不要把他們的心血之作棄如敝履了……”
狄仁傑聽得目露感懷，他當年雖無行卷之舉，但若非進士無望，也不會退而求其次，考取明經。
裴行儉則稍稍沉默，歎了口氣：“取士不公，我之過也！”
李彥道：“裴公不必攬責，此事與你無關。”
裴行儉主要負責在職官員升遷，科舉取士的傾向，則掌握在另一位吏部侍郎李敬玄手中。
實際上，六部尚書如果不並同中書門下三品，就是養老職，不怎麼管事。
六部真正的掌管者，正是兩位侍郎。
官員的權力，一把手與二把手差距巨大，兩位侍郎之間，也要分個高低。
比如崔守業在刑部多年，根基深厚，就比另一位劉侍郎勢力龐大許多，是刑部一哥。
而裴行儉在吏部固然也德高望重，但論影響力，還是遠遜於李敬玄的。
因為李敬玄已是宰相，同中書門下三品，當年還是李治的侍讀，為聖人親信。
現在不是說這個的時候，李彥重新將目光放回日錄上，臉色很快一變：“後麵幾頁怎麼被撕掉了？”
狄仁傑解釋道：“從後麵的內容看，這幾頁極可能就是講此人如何獲得丹藥的，關鍵在這裡！”
他往後翻，特意指出一段張陽服丹後的描寫：
【吾今方知，雲丹之說果然不假，吾往日心神不一，失其所守，屢試不中！】
【今得此寶丹，自可還精補腦，秉權富貴，妙哉！妙哉！】
【渾身滾熱，腹痛不止，怪吾貪多！此丹雖妙，但不可多服，切記切記！】
……
裴行儉臉色微沉：“張陽既已受過教訓，很清楚丹藥具備毒性，不可貪多，今夜卻一下服用了五枚？雖不排除他中了丹毒，神誌模糊，不能自己，誤服丹藥的可能，但今夜如此多的士子全部中毒，顯然是丹藥被動了手腳，張陽又恰好於此時服丹身亡，日錄還被撕去多頁，看來此人是被滅口了！”
“裴公所言甚是！”
李彥點頭，卻有更深層次的看法，開始踱步：“日錄撕了這幾頁，為何不將整本全部毀去？懷英，你怎麼看？”
狄仁傑等的就是這句話，精神大振，圓圓的臉上露出從容不迫的微笑，也開始踱步：“幾頁紙方便毀掉，想要將整本日錄燒毀，動靜就很大了。”
李彥道：“那為什麼凶手不直接將日錄帶走呢？”
狄仁傑道：“因為凶手不準備離開現場，這本日錄如果留在身上，一經搜查，就全暴露了。”
李彥點頭：“不錯，凶手隻撕去了關鍵頁數，又不將日錄帶走，恰恰說明他的行動匆忙，卻又要留在現場。”
他再問出第二點：“從這點分析，可以推測凶手時間緊迫，那麼問題來了，為什麼要用逼食丹藥的方式，來滅張陽的口呢？一刀殺了不是更直接嗎？”
狄仁傑搖頭：“凶手希望將張陽之死，偽裝成誤食丹藥，如若不成，他也希望用這樣的方式，儘可能的掩飾自己的存在。”
“是啊，一刀殺了，鮮血怎麼辦，凶器怎麼處理？而逼著張陽吃下丹藥，既能讓人誤以為張陽也是中毒受害者，又不用擔心這些善後！”
李彥深以為然：“凶手費儘心思，隱藏這些，也印證了他在行凶後並不準備離開，還要留在現場的意圖！”
兩人一問一答，語速飛快，都沉浸在自己的推理中。
他們二人轉，裴行儉聽得津津有味。
可下一刻，他的臉色變了。
因為李彥和狄仁傑對視一眼，齊齊將視線轉向那些吐得昏天黑地的士子們：
“殺害張陽的凶手，就在這些人之中！！”
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