林石榴有些後悔了。
因為自從她送給萬雁鳴一個石榴，萬雁鳴就開始瘋狂的投桃送李。
萬雁鳴是走讀生，晚上是回家住的，所以他每天早上來校，都會給石榴帶小零食或小糖果，有時甚至會帶一份早餐。
當然，為了不讓彆人說閒話，他通常一帶就是兩份，連帶李娜一起。
石榴不接受，他就喋喋不休，或者找個數學難題來問，說是有事相求。總之每次都是死纏爛打，非讓石榴接受不可。
對於萬雁鳴在學習上的求助，石榴不好拒絕，畢竟自己是學習委員，對全班同學的學習有幫扶之責。
於是，石榴隻能答應給萬雁鳴講題，但規定一天隻講一題。
慢慢的，她發現萬雁鳴的腦瓜子其實很靈光，就是人特彆懶。
隻要能少寫一個字，他絕對不會多寫一筆，而且，萬雁鳴眼高手低，懶得記憶，很多基礎知識都不牢固，卻喜歡鑽研難題怪題。
他每天問石榴的數學題，都是精心挑選的，大都是課外資料裡最後的拔高題。
這種題，石榴做起來尚有難度，更彆提萬雁鳴了。
解題的時候，通常是石榴、李娜和萬雁鳴三個人一起商量思路，然後各自具體作答，這時候三個人的差彆就出來了。
因為石榴在初中時候被各科老師拉著參加競賽，做了不少難題，所以她的思路很快，從問題倒推答案，三言兩語就能把思路理清。
萬雁鳴思維活躍，理解力強，很快就跟上了石榴的思路，但李娜理解起來就有些慢，總沉浸在常規思維裡跳不出來，要詳細具體的給她分步講解，她才能明白。
而等到具體解題的時候，萬雁鳴就不如李娜。
李娜解題雖然沒有石榴快，但也很順暢，正確率高。
而萬雁鳴明明思路對了，方法有了，卻總在中途出錯，不是公式不熟悉，就是計算出問題，最後數他最慢。
石榴和李娜和他相比，就是底子紮實，這也得益於初中時候老師的瘋狂訓練。
於是，石榴指出了萬雁鳴的問題，讓他不要追求難題，先做基礎練習。
萬雁鳴自然不服氣。
他承認自己的文科確實不行，但數學還是很能拿得出手的，至少這些難題他經過思考、琢磨都能算出來。
石榴看著又懶散又自負的萬雁鳴，想到了初二時的自己。
那時候麵對比自己強的同桌裴嘉楠，她也是這樣眼高手低，於是她有了個主意，準備和萬雁鳴比個賽，打個賭。
為了公平起見，她讓李娜用複寫紙抄了五十題基礎計算題，她和萬雁鳴一人一份，同時開始做題。
十分鐘過去了，石榴又快又準，全部做完，而萬雁鳴隻做出一半，還有錯的……
明明都是基礎題，明明所有題都會，但速度和正確率就是跟不上，這就是差距。
萬雁鳴第一次直觀的看到了自己和學霸之間的差距，原來並不僅僅在那些難題、大題。
這一下，他心服口服。
“服了，真服了，林石榴，你真神了，你怎麼知道我基礎不行的？平時我自己都沒什麼感覺，我覺得自己數學還可以啊。”
“因為我曾經也是這樣，有一個人就是這樣告訴了我差距。”
“啊？誰這麼牛啊，還能當你的師傅？”