“校長，你試試問些有深度的問題。”
校長直接輸入了一個高等數學問題。
然後界麵逐行打印出了結果。
真的很像和一個人在聊天。
“這不是真人？”
“不是，是ai。”
“ai？不可能。”
頁麵下麵還寫了一些神經網絡的優化代碼。
當然，校長看不懂。
他可以找計算機學院的老師來研究。
“還有那個圍棋。”
“圍棋？”
校長點開第二個界麵。
進入後，展示了一個圍棋界麵。
正在對弈。
“怎麼已經在下棋，自動下？”
“不是，有人挑戰，ai就會和他下，旁邊有網友的名字。”
當然，對弈過程中，下麵也有神經網絡的參數顯示。
校長一看，左邊執白直接寫著洛書ai。
右邊寫著古力。
“這個古力不會就是我認為的那個古力吧？”
華夏第一圍棋選手。
“應該不是吧，網名可以隨便取的。”
“不過看下法，是高手。呀，輸了。可惜了。”
“會不會是真人在後麵？”
“這不是有代碼嗎？叫計算機學院的老師過來看下就可以了。”
“嗯。”
片刻過後。
一群計算機學院的教授圍在校長的電腦旁邊。
“天呀，機械學習應用了卷積神經網絡。”
“天呀，真是天才的想法，我怎麼沒想到。”
“你看，這邊調整了輸入與輸出參數。”
“等等，看下這邊，為啥用激活函數？”
“不對，這邊這個歸一化函數也用的很好。”
“不對，我覺得是卷積函數用的好，他這個，不對，三維卷積？怎麼可能？這種技術居然存在？”
“不對，你看那個損失函數，不對，這不是np完全問題嗎？”
“怎麼可能？他怎麼可能用這個？”
“也就是說，他驗證了世界七大數學難題之一，並實際應用了。”
“不可能，代碼不全，看不出來。”
“但一定是天才。”
……
“對了，這個網站是哪個大神教授做的，趕快聯係，請他來我們交大做演講。”
校長聽完這些教授的感歎後，立馬問道。
“不，是個高三考生，叫陸淵。”
“陸淵？名字哪裡聽過。不對，是那封郵件。”
校長又再次打開郵件。
“校長，原來你也收到這封郵件呀。”
“快，你去建州，不，我直接去，這是人才，我們一定要招進來。”
……
燕京。
“聶老師，網上那個圍棋對戰你怎麼看？”
“不錯，不過電腦圍棋水平不會高到哪裡去。”
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