經過一番詳細地商討和敲定戶籍改製的各項細節之後，時間悄然流逝，不知不覺間已然臨近晌午時分。
此時，季如風和老朱兩人緩緩移步至華蓋殿內。
一踏入殿門，一股誘人的食物香氣撲鼻而來，令人不禁食欲大動。
在此之前，馬秀英早已精心準備了滿滿一大桌豐盛的吃食。
這些菜肴無一不是她的拿手好戲，每一道都色香味俱佳，讓人看了就忍不住想要品嘗一口。
隻見那桌上擺著一盤盤精致的佳肴，其中最引人注目的當屬那道燒鵝。
金黃酥脆的外皮閃爍著誘人的光澤，散發出陣陣濃鬱的香氣，仿佛在向人們訴說著它的美味。
季如風望著眼前的美食，臉上露出欣喜的笑容，由衷地讚歎道：“早聽聞娘娘您做的燒鵝堪稱天下一絕，今日得以親眼所見，單是這色澤、香氣，就足以讓人垂涎三尺、欲罷不能啊！”
說這話時，他的眼神中充滿了期待之情，顯然已經迫不及待想要嘗一嘗這傳說中的美味了。
儘管以季如風如今的高深修為，早就達到了辟穀之境，可以通過汲取天地之間的靈氣來補充自身的能量消耗，但偶爾品嘗一下人間的美食，對於他的身體也並不會造成任何不良影響。
而且，就算食用過後會產生一些排泄之物，憑借他體內雄渾的真氣，也能夠輕鬆將其化解於無形之中。
朱元璋亦點頭稱是：“妹子費心了，娶上妹子是咱一輩子的福氣。”
馬秀英微微淺笑，親自為二人布菜：“先生為大明奔波勞碌，這不過是一點小小心意。且嘗嘗這燒鵝，肉質是否夠鮮嫩。”
說罷，季如風率先夾起一塊燒鵝放入口中，輕輕咀嚼，片刻後，臉上露出滿足之色：“娘娘，這燒鵝皮脆肉嫩，香而不膩，果真名不虛傳。每一絲紋理都仿佛浸透著獨特的韻味，實在是妙極，難怪徐達視若珍寶。”
朱元璋見狀，也趕忙嘗了一口，不禁豎起大拇指：“此味隻應天上有，人間能得幾回嘗。妹子這廚藝，比咱禦廚還要精湛幾分。”
老朱這可不是拍馬屁，就連她也極少有機會吃到馬秀英親手做的燒鵝。
馬秀英被二人的誇讚逗得笑出聲來：“你們呀，就彆再哄我開心了。這不過是些家常菜肴，最重要的是能合先生口味。”
“先生，戶籍問題解決之後，該從哪方麵著手？”
對於季如風給他畫出的帝國藍圖，朱元璋急切的想要實現它。
聞言，季如風放下筷子，神情肅然：“教育！設國子監，攬天下英才為天子門生，衣食住行由國庫負擔。於各縣設公辦學堂，收天下童生，進行為期九年免費教育，九年後自行學習，中舉之後，再入國子監。國子監生員可直接參與科舉，中榜進士可入朝為官，落榜生者安排到各縣府以下機構實習，出成績者可為縣府追補官員。”
“做為官員改製的補充，官員可實行末位淘汰製，年終考核連續兩年不合格之人，直接罷黜官職。官員實行五年製，五年考核優秀可向上擢升；四年優一年差，平級調離原地；三優二差，原地觀察一年；連續兩年不合格直接淘汰，永不錄用。”
“擢升的優秀官員，每五年，可獲得十萬兩白銀賞賜。連續三次擢升者，可獲得爵位。武將也可以設置同等製度，縣府辦武校，應天對應國子監，設立武官學院。畢竟，不是每一個人都適合讀書。”
“朝廷隻有源源不斷獲得新的人才，大明才能逐步強大起來，未來一統世界，需要的人才是海量的。”
“朝廷結構也做對應調整，分化相權，取消丞相之職，改中書省為內閣，設參政首輔一人，次輔二人，參政大學士七人，大學士無品無階。內閣隻有參政議政權、閱奏疏權、建議權，無批示權、決斷權。撤五軍都督府，改立軍機處，實現軍、政分離，改兵部為軍部。”
“撤藩王兵權，統歸軍部。將大明劃分為東西南北中五大軍區，設五大軍區元帥，統令五大軍區，每五年調換防區，避免與藩王勾連。設大元帥，統領天下兵馬，由皇帝任職。如此，軍、政之權，儘歸皇帝所有。”
季如風一口氣提諸多建議，朱元璋聽到季如風的一番話，已經驚得目瞪口呆，半晌才找回自己的聲音：
“先生此等規劃，實乃驚天動地，若能一一施行，大明之昌盛必將遠超吾之想象。然這其中諸多變革，牽扯甚廣，實施起來怕是阻力重重。”朱元璋眉頭微皺，眼神中既有對未來藍圖的憧憬，又有對實施難度的擔憂。
季如風輕輕抿了一口茶，神色鎮定自若：“上位，變革之路從無坦途。但教育乃國之根基，人才為興邦之本。唯有培養出大批賢才，方能為這諸多改製提供有能之士，推動各項政策落地生根。且如今大明初立，人心思定，雖有阻力，然若上位決心堅定，恩威並施，輔以妥善之策，必能破局前行。”
朱元璋微微點頭，陷入沉思片刻後說道：“先生所言極是。這教育改製，公辦學堂之設，需耗費大量錢財，國庫雖有積蓄，然亦需精打細算。再者，內閣與軍機處之立，相權之分化，必觸動諸多舊臣利益，他們恐會群起而反對。”
季如風微微一笑，似早有預料：“上位是當局者迷，拍賣會一夜斂財數百萬兩，若是再收下沈家和錢莊，還瞅沒錢？教育乃百年大計，初期投入雖大，然日後回報亦不可估量。至於朝臣反對，可先召集朝中重臣，曉之以理，動之以情，言明改製之利害，許以妥善安置。對於頑固不化者，可殺雞儆猴，彰顯上位決心。”
馬秀英在一旁靜靜聽著，此時也開口道：“先生之策雖好，但也需循序漸進，莫要操之過急，以免引起朝堂動蕩。”
季如風拱手行禮：“娘娘所言甚是，相信上位會細細謀劃，分階段施行。先從教育之根基打起，待人才漸起，再行推進官員與朝廷結構之變革。且每一步皆設試點，總結經驗，查漏補缺。”
朱元璋長舒一口氣，眼神重新堅定起來：“既如此，咱便與先生齊心協力，不懼艱難險阻，定要打造出一個前所未有的強大大明。先生，咱想讓你全權負責教育改製之事，所需人力物力，朕皆全力支持。”
“這恐怕讓上位失望了，我乃化外修道之人，無意於官場，此事無需假手他人，李善長便足以勝任，況且，他是首輔不二人選。”
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