（3）
洗澡、海邊遊泳：
女主角去男主角家路上，忽然下雨，就到男主角家浴室洗澡，並換上男主角妹妹的衣服。
去海邊遊泳，女主角穿泳衣見男主角，會不好意思。
海灘：女主角穿泳裝，男主角癡迷的看。女主角問怎麼樣，男主角說很可愛。想兩人獨處，但是朋友們也來了。教對方遊泳，沙灘曬太陽，沙灘排球，劃小木船，潑水，追逐玩鬨，買冷飲，劈西瓜，沙子做雕塑。腳抽筋了，從水裡扶起來，就抱在一起了。晚上在海灘放煙花。
（4）
夏日祭、過年：
在日本，夏日祭是每年夏天夜晚舉辦的集市和花火（煙花）晚會，女孩們穿著浴衣（和服）和木屐。集市小攤上，不僅有各種燒烤和糖糕，還有套環、撈金魚等遊戲。
夏日祭是約會的好機會。男女主角在人群中走散了，男主角以防止再走散為由，趁機牽上了女主角的手。
新年，在神社：投幣，搖鈴，祈願，抽簽算命，看吉凶。
過年神社抽簽，凶，人生處於低點，以後就會逐漸好轉，往高處走。把簽掛在樹上化解凶。
節日有慶典活動，可以參加。
（5）
吃飯：
男主角自己一個人在家時，才懶得做飯呢，經常吃泡麵，或簡單做碗稀飯。而女主角到男主角家，就會幫男主角做飯，而且做的好吃、豐盛。男主角月底沒生活費了，除了吃泡麵，也沒有彆的選擇。女主角的到來，使餓了幾天的男主角，終於吃頓飽飯了。
男主角的肚子咕咕的叫，到了吃飯的時間了，餓扁了喔。
做飯前，兩人一起去買菜。這來去的路上，可以說很多話，還可以遇到一些事情。到了菜市場，挑選菜也是可寫的劇情。
女主角不知道男主角不愛吃什麼，就擅自決定做飯，結果男主角不愛吃，女主角道歉。有些菜是女主角第一次做，結果沒做好。
男主角嫌女主角做的飯或零食（巧克力、點心）難吃，猶豫吃不吃，女主角看男主角不吃，就說“難道要我喂你嗎？”
中午的時候，男主角和女主角一起在教學樓頂的長凳上吃飯。由其中一人去食堂買飯，另一人在樓頂等著。有時候去晚了或買的人多，就沒買到對方要求買的食物。
有時候，求彆人事情，就要請對方吃午飯，給對方買飯。
中午吃飯的時候，有同學帶自己做的食物。但可能不好吃，男主角找個借口就離開了。同學問是不是嫌我做的不好吃，男主角不好意思說，就說自己還有彆的事要忙。同學說自己明明努力學了，但還是做的有些差。男主角安慰同學，一直期待著你做的東西。
另一個同學也讓男主角品嘗她做的食物，並問怎麼樣，能打幾分。男主角看著做糊了的餅乾，不好意思說難吃，就說好吃。同學聽了很高興，就讓男主角再吃一個。男主角不願意吃，同學看出果然不好吃。男主角又安慰的說，隻是味道太獨特了而已。另一個同學讓男主角說真實感受，男主角說很難吃，同學抱怨男主角這是欺負她。
女二號的朋友開了一家餐館，女二號就去學廚藝，好給男主角做出好吃的飯。
男主角先到一家飯做的很好吃的餐館，買食物，中午學校吃飯時，給女主角吃。女主角覺得非常好吃，男主角就可以問女主角想不想去吃，女主角當然想。這樣男主角就有理由約女主角去那家餐館吃飯。故事可以加一點曲折，女主角不好意思，於是沒有立即同意，隻是說“我考慮一下。”男主角給女主角在那家餐廳約會的時間和地址，女主角後來還是心動的去了。
男配角到餐館吃飯，隻要一杯咖啡，然後坐一下午。店長也不好意思趕他走，就說“如果你能多點一些東西，我會非常感謝你的。”男配角自知理虧，就點了一些彆的東西，店長說“我可沒有強迫你點餐喔。”
可以自己選擇菜單上的食物，也可以問店長推薦的食物，吃完後要誇獎店長做的好吃。
飯上可以用番茄醬寫字。
主角的朋友在一家店裡吃到好東西，就帶給其他同學吃，然後其他同學也想去那家店裡吃。
路上小吃吃的太多了，正餐卻吃不下了。
吃東西先吃什麼，或先吃哪一部分。把喜歡的東西留到最後再吃，還是先吃。
好吃的飯多做一點，留著下頓吃，或當便當帶學校吃。
大家一起帶各自的便當吃飯，比較誰做的好吃。
（6）
送禮：
情人節，有女生在男主角抽屜裡，放了巧克力。
情人節，男主角收了一大堆禮，而男主角的朋友什麼也沒收到，很鬱悶。
女主角第一次給男主角送禮，不好意思送。等鼓起勇氣去送時，卻看見女二號在送，女主角就沒去送。再次鼓起勇氣去送時，還沒走到男主角跟前，男主角就被朋友急事叫走了。
男主角要給女主角送禮，最好問一下女主角的朋友，女主角喜歡什麼。
送禮要知道對方的心思，送對方心裡真正想要的東西。
買不來而隻能通過比賽獲得的東西，或獨一無二的東西，意義更好。
男主角第一次給女主角買禮物，女主角不要意思要，就說：我真的可以收下嗎，或說收下真的沒關係嗎。男主角說：已經送給你了，就是你的東西了。然後女主角道謝。接著，男主角問：喜不喜歡，或合不合適。女主角回答：很喜歡，或嗯，並說好開心。
給對方送禮物時，先讓對方猜，並且給對方提示。結果對方理解錯提示，猜錯了，還以為要給荒唐的禮物。
【第4節】
（1）
人生谘詢、受啟發：
如果是不清楚情況，或缺少相關知識、方法，而導致的人生迷茫。人生谘詢的對象應是知道情況，或擁有相關知識、方法的人。如果自己沒能力做到，為了得到幫助，而人生谘詢，那麼人生谘詢的對象應是有能力解決問題的人。
男主角追求女主角，可以谘詢女主角的朋友。
男主角或女主角沒有戀愛經驗，而男配角和女配角戀愛已久，男主角或女主角就學習他們、模仿他們、請教他們。
青少年缺少人生經驗，需要學習、指導、啟發。
男主角和女主角看了同樣的電視節目或書籍，學到了同樣的示愛方法，但是男主角使用對象是女主角，而女主角使用對象是男二號。
（2）
小秘密、掉東西：
男主角的小秘密：男主角寫關於他和女主角的愛情故事，還畫成漫畫，女主角不知道這事，甚至不知道男主角愛她。所以男主角這些東西，不能讓女主角看到。差點被女主角看到，就是刺激的驚險戲。最後還是沒小心被女主角看到了。
男主角手機上有男主角和女二號的親密合影，不能讓女主角看到。
秘密原本是不會說的，但是主角的朋友一興奮或一驚奇，就順帶把秘密也說出來了。
兩人沒小心碰到一起，男主角碰掉了女主角的東西。女主角不知道就走了，男主角撿起來，看到了女主角的小秘密。兩人要碰到一起，往往彼此都比較匆忙。男主角急著進門，女主角急著出門，就容易碰到一起。樓道拐角處，兩人也容易碰到一起。
幾個人一起聚會，大家先走了，最後一個走的人，發現誰掉了東西，然後就猜想和送還。
（3）
委婉說話：
男主角不好意思表白，就說喜歡一個女孩，不指名道姓。並詢問女主角：如果你是那個女孩，會怎麼做。
約會不好意思直說，女主角就說買了票，本想跟彆人去，但彆人有事去不成了，票扔了又可惜，就和男主角一起去。
不好意思明說，就說假如、如果。
（4）
試探，設局考驗：
不了解對方（例如新來的人），可以設下一些事情，來試探對方。
女主角的朋友設計試探男主角的人品。
女二號看男主角對她關心減少了，故意假裝說自己愛上彆的男孩，還跟那個男孩很親密了，想刺激男主角愛她。
男主角和女二號親密的時候，女主角找人假裝男朋友來刺激男主角，看男主角的反應。
察言觀色：不知道是誰，就故意說刺激他的話，看誰起反應。例如正在吃飯時，說了這話，受刺激的人，忽然停下筷子。
（5）
沒看到、裝作不認識：
餐廳或圖書館，男主角的朋友發現女主角就坐在男主角身後，而男主角沒發現。男主角的朋友就故意問男主角是否喜歡女主角。
男主角做活動，穿動物套裝，或校園祭鬼屋穿幽靈套裝。女主角從他身邊走過，不知道那就是男主角，還在跟人談論男主角。
配角問主角，喜歡甲老師，還是乙老師。剛好乙老師站在配角身後，主角看見了，趕緊說喜歡乙老師。配角就笑話主角，並說乙老師的不好，被乙老師拿書敲頭。然後乙老師反省自己，並學習甲老師。
女主角和朋友們在一起聚會，如果身邊帶著男主角，就會被當做戀愛，女主角會不好意思。於是讓男主角坐到一旁，裝作不認識。
（6）
一些物品：
禮物：
女主角專門為男主角做的餅乾，謊稱做的太多了，想分給男主角一點。又怕同學們看見，就到樓後送。
日本中學的早期習俗，男生畢業後，把校服第二個紐扣給女生留作紀念，因為第二個紐扣最靠近心臟的位置。
過去的習俗中，冬天時，女生給男生織圍巾。雖然現在圍巾都是買，甚至都不戴圍巾了，但是女主角親手一針一線為男主角織的圍巾，代表了心意，男主角很喜歡。
剛買的東西，連續好幾天都在興奮的擺弄這個東西，嘗試功能。
愛情信物：
相合之石：一塊美麗的石頭，沿s曲線，切成兩塊，彼此能相互吻合。男主角一塊，女主角一塊。
《水雲間》的梅花簪，象征著梅若鴻。這個簪子的上一任主人，又有一段淒美的愛情故事。
情侶的一對的物品：
男主角看女主角買了件衣服，是情侶裝中的一套，於是男主角就買了另一套。或看見女主角買了毛巾，是情侶毛巾中的一件，男主角就買了相匹配的另一件。體育課（需要毛巾擦汗）時，故意把毛巾搭在女主角毛巾旁邊。
車：
有車的朋友，可以帶著沒車的男主角四處玩，尤其是那些公交車難以到達的地方。
男主角有自行車，也能帶著女主角四處玩。但是上坡路的時候，會騎得很費勁，女主角下來幫忙推車。
男主角沒車，大家一起出去玩，坐的是男二號的車，男主角不願意坐，就自己騎著自行車，跟在男二號的車後麵。
女主角開車技術還不熟練，沒小心撞到了陌生的男主角，於是就要到醫院照顧男主角，從而和男主角相識與相愛。
坐車看書忘了環境，或睡著了，坐過了站。
引導物：
男主角的寵物跑了（例如小狗被大狗驚嚇而跑走），男主角追著寵物，就到了女主角家。
男主角是畫家，畫被風吹跑了，男主角追著畫，就誤入了女主角家。
傘：
放學忽然下雨，女主角沒帶傘，男主角就趁機打傘送女主角回家。
女二號故意說沒帶傘，想讓男主角打傘送她回家。
忽然下雨，女主角沒帶傘，男主角跑去給女主角送傘，或給其他重要的人送傘。
男女主角打一把傘，男主角肩膀淋濕了，女主角讓男主角靠近一點。
酒：
男主角喝了酒，變得有膽量向女主角表白。
喝了酒才有勇氣做平時沒勇氣做的決定。
男主角女主角女二號，因為吃醋，心情不好而喝酒。
酒醉後，就把心裡話說出來了。
男主角喝醉了酒，睡著了，被大家化成女裝。
老師和學生喝醉後，忘了身份差彆，像朋友一樣，暢所欲言。
朋友們一起到郊外度假，晚上喝醉鑽進彆人被窩了。
頭發：
男主角開玩笑說女主角頭發亂了，女主角急忙說“哪裡？”男主角假裝幫女主角捋順後麵的頭發，其實是想摸一摸女主角的頭發。
男主角說女主角的頭發留的太長了，女主角說就是因為小時候男主角說喜歡長頭發的女孩，所以女主角才一直把頭發留長了。
男主角和女主角坐在長登上，男主角閒著，就擺弄女主角的頭發，把女主角的頭發卷在手指上轉圈圈。女主角抱怨不想把頭發弄成一卷一卷的。
（7）
女主角問男主角喜歡她哪一點，男主角覺得愛情不需要理由，哪一點都喜歡。
女主角故意問男主角如果你會擔心我嗎？男主角說當然會擔心，女主角說好高興喔。女主角看到男主角關心她，就會感到高興。
女生在窗邊撩起頭發，就有一股香氣飄過來。女生走後，屋子裡還留下那股香味，一股迷人的味道。女主角到男主角家，一聞味道，就知道剛才女二號來過，那是女二號特有的香水味。
女生談論生活技巧、家務技巧、做飯技巧。
女生談論換個發型，談論化妝打扮。
書包上掛吊墜，比較誰的好看，掛什麼好看。
兩人書包碰到一起，書包上的吊墜纏到一起了。
學校的舞會，女生為此打扮的很漂亮。
（8）
女主角父母離婚後，常會夢見自己小時候和父母在一起，一家三口其樂融融的場麵。
周末早晨，男女主角一起到家門口的小公園，和鄰居們一起做廣播體操，小廣場放著廣播體操的音樂。運動完後，男女主角一起去小公園路邊的早餐攤吃早餐。
男主角在女主角家，並非隻是在玩，畢竟周末也是有作業的，女主角的父母會讓他們先寫完作業再玩。男主角對女主角說：不會的可以問我。女主角也不是不會，而是覺得寫作業枯燥。
天熱的時候，男主角在女主角家玩，女主角會給男主角切一些西瓜。西瓜是夏天的標誌，給炎熱中的人帶來清爽。
男主角的妹妹和女主角關係好，女主角有些事會告訴男主角的妹妹。例如男主角和女主角鬨矛盾了，女主角告訴了男主角的妹妹，男主角的妹妹去找男主角，告知誤會。
男女主角玩的晚了，男主角就可以為女主角安全為由，送女主角回家，這樣就有一路說話的機會了。
女主角主動提出讓男主角什麼時間到什麼地方去接她。女主角問可以來接我嗎？女主角不確定的話，就會問“你會來吧？”男主角開玩笑的說“不過有個條件。”女主角問什麼條件，男主角說“就是你不準遲到喔。”女主角說“我才不會像你一樣睡到中午呢。我一定會在約定時間到的。”
男主角：那我們去哪呢？女主角：還沒想好，我覺得隻要能看見你，和你在一起，就滿足了，無論去哪都可以。
女主角要參加什麼活動，男主角說要加油喔，女主角說如果那天你能來，我就一定能加油。
男主角和女主角常去後山廢棄的木屋或教堂，年久失修，感覺屋子快要塌了。那裡很安靜，是隻屬於男女主角的地方。
關係好了，稱呼也會改變，由全名到名字。
喜歡動物的人，上學路上，明明對貓過敏，還要去摸貓，甚至還被貓咬了一口。
教室裡，女主角不在時，追求女主角的男二號，喜歡坐在女主角的座位上，還說桌子上有女主角留下的香味，這讓男主角不悅。男主角不在時，追求男主角的女二號喜歡坐在男主角的座位上，還把整個臉都貼在男主角的桌子上。
男孩在女孩麵前很緊張的時候，心跳加速，甚至緊張到幾乎不敢呼吸，腦子空白，不知道說什麼，甚至因一時緊張而說了荒誕的、錯亂的話語。
妹妹喜歡的布偶娃娃，但是在夾娃娃機裡，幾次都夾不到。
天氣忽然變熱了，還穿著厚衣服。或者天氣忽然變冷了，還穿著薄衣服
快過節了、快放假了，心情就好。
談論畢業後做什麼。
吹豎笛，一個人吹的不好，就看著另一個人吹。
眼鏡沒小心弄碎了。
沒計劃好，零花錢很快就沒了。被很多方麵吸引，而花了錢。
街上撈金魚遊戲，撈上金魚，就要好好養。
打掃整理屋子時，看到很多年前的東西，有了回憶和感慨。
看了好看的動漫，連發型和衣服都模仿動漫角色。
冬天靜電大。
冬天流感，導致請假在家，或活動不能參加了。
（9）
一個開發商買下了兩座島，並把兩座島建造成完全一樣的樣子，就連裡麵的街道名、商店名、學校名都完全一樣。可惜一個島在北半球，另一個島在南半球。開發商是一對雙胞胎，他們希望世上有完全一樣的事物。後來這對雙胞胎中的一個人，去了北島，另一個人，去了南島。
男主角在網上認識了島上的女主角，他們以為彼此在同一個島上。女二號在網上認識了島上的男二號，他們也以為彼此在一個島上。此後他們約定，在小島的中心廣場見麵。其實男主角在廣場見到的是女二號，女主角在廣場見到的是男二號。彼此在一起久了之後，逐漸發現了問題，後來才明白還有另一座一樣的島。於是他們去了該去的島，見到了該見的人。
或者，男主角的父親是開發商的人。男主角本來住在北半球的島，男主角父親和女主角父親有矛盾，男主角的父親不希望男主角和女主角在一起，但男主角不聽。後來，男主角的父親被公司調到南半球的島上工作，男主角的父親覺得這正是拆散男主角和女主角的機會。男主角的父親說帶男主角出島旅遊，等再回到島上，其實已經是南半球的島了，而男主角不知道。男主角一覺醒來，什麼都沒有變，可是到了教室後，全班同學都變了，女主角也沒有了。男主角開始去搞清事情是怎麼回事。
【第5節】
寫日本人的生活，寫日式風格的小說，就要正確理解日本文化：
（1）
概述：
動漫一般講述青少年的生活。日本人普遍熱愛動漫，並成為日本文化的標誌，說明日本人普遍追求那種單純。
日本和韓國雖然是鄰國，但是文化本質完全不同。日本人普遍喜歡動漫，動漫講述的是青少年的生活，而且男主角不是總裁或富二代，劇情是脫離名利的。但是韓劇講述的都是進入職場後的成年人生活，男主角往往是總裁或富二代，劇情是基於名利的。
日本宅男（常年待在家裡不工作的人）比較多，因為低欲望，金錢和物質對生存的重要感比較薄弱，而且沒有強烈的名利心，所以沒有工作掙錢的動力。還因為喜歡小說、動漫等虛幻的事物，不是活的很現實，也就對現實中的物質需求低了。但根本原因是日本人普遍喜歡動漫，也就意味著日本人普遍喜歡青少年時期的單純情感。
對日本女性的調查采訪中，日本女性擇偶，對男性的收入要求很低，隻要夠基本生活就行了，甚至不打人就行。日本的大多數家庭，男人去工作，女人在家照顧家庭，而不是夫妻雙方都去工作。
為什麼日本很多老人還在工作？日本老年人的退休金在全球算是較高的，足夠用了。這些老年人工作，隻是因為他們的生活和事業融為一體。你認為是事業，他們認為是生活。尤其是在自己小店裡乾了一輩子的人，他們的事業就是他們的日常生活。
在日本，人與人之間相互信任的程度較高，人與人之間的防範心較低。例如你看日本的街景照片，所有的居民樓窗戶上，都沒有防護網，連一樓都沒有。彆墅外的護牆，建的比人還低，裡麵窗戶上也沒有防護網。
日本人飲食清淡，飯量小，這有助於長壽和智力發揮。相反，麻辣、油膩的飲食，和過飽的飲食，不僅不利於健康長壽，還會影響智力發揮。日本的食物還講求美觀、精致。
日本人說話聲音小，不是因為日本人喜歡安靜，而是因為日語是小口型發音，本身聲音就不大，學過日語的人都知道。日本人說話聲音小，所以日本的公共場所比較安靜。
日本街道乾淨，是因為海邊城市本來就比較乾淨，再加上日本人的衛生習慣和公共意識，街道就更乾淨了。
日本人在屋裡地麵鋪床睡覺，一方麵是傳統文化，另一方麵是因為日本環境很乾淨，可以直接在屋子的地上鋪床。當然現在越來越多的日本人用有床腿的普通床，而不睡在地上了。日本的傳統文化裡，桌子也很低，因為不用凳子，直接坐在地上。冬天的時候，那個桌子下麵是有被子的，裡麵還有爐子，所以叫做被爐，坐在桌子邊可以取暖。
日本的很多公司裡，老板（社長）與員工都在一個大廳裡工作，而不是專門的小屋子辦公室。日本百年曆史的老牌企業很多。
日本街上的商店，晚上關門的時間比較早，休假時間比較多，每周至少會關門休息一天。
日本的絕大多數居民樓，有著沒有窗戶的陽台，每戶門外是公共露天的陽台走道。這與我國的居民樓樣式有明顯區彆，我國的居民樓，每戶門外是樓內樓道，而不是公共露天的陽台走道。
日本的一戶建（二層小彆墅）比較多，所以居民分布比較分散，相當於把人口分布單層攤開了，所占麵積就相對較大。這導致與之配套的生活設施也分散了，例如出門坐公交車就走的比較遠。而我國是高層居民樓，使居民集中在一起，分散度低。因此配套的各種生活設施也隨之集中，例如出門走不遠就是公交車站。在日本大阪，很大的一塊區域裡，都是二層小彆墅。這些彆墅之間是小巷子，公交車也開不進來。出門坐個公交車，要穿過很多條小巷子，走較遠的路，才能到達大馬路的公交車站。如果把這些居民集中到幾十棟高層居民樓的院子裡，公交車站離家的距離，立馬就變得很近了。出了院子，就是大馬路的公交車站。但是那樣做，就沒有大阪傳統的文化生活氣氛了，還是寧可多走點路。
（2）
日本的中學生活：
第一，日本的中學，早上8點到校，8點30分上課，每節課50分鐘，每節課間休息10分鐘。上午共4節課，12點20分上午課結束。吃飯和午休到下午1點。下午1點到2點50分，上兩節課，就放學了。然後打掃半個小時的衛生，就到3點半了。下午3點半到5點半是社團活動，然後回家。一些北方區域的中學，早上9點5分上課，下午3點25分放學。日本的中學沒有晚自習。
第二，日本的中學，每年分三學期。4月開學，第一學期到7月中旬。然後是暑假（7月中旬到9月1日）。第二學期是9月1日到12月下旬。然後是寒假（12月下旬到1月上旬）。第三學期是1月上旬到3月下旬。之後是春假（3月下旬到4月上旬）。高中是3月畢業。
第三，日本的高考分兩次完成。一次是全國高考（共通考試），時間是1月。另一次是所報的大學組織的校內考試，時間是2月到3月。
第四，日本的中學有社團，就是在校的課外活動。需要至少三名成員和一名指導老師，學校才會批準，並給予一間社團活動室。
第五，日本的中學每年有校園祭，就是校園活動節。以班級來劃分，每個班由學生們討論辦什麼活動項目。那一天學校和教室都會被裝點。
第六，日本的中學有學生會，而且學生會的會長有較大的權利，可以組織安排全校活動。
第七，日本的中學，每年在學校門口的街上，由兩隊女生隊列行進，邊走邊吹奏樂器和打鼓，前麵的學生則揮舞著平衡棒，其實就是給學校做宣傳的。
第八，日本中學的學校體育隊，參加全國比賽的時候。學校就會在教學樓上掛著祝福標語，祝願校隊取得成功。
第九，日本學生的校服是製服，側重於美觀，而不是實用。所以每次體育課還要換成運動服，因此日本學校的操場上都有更衣室，而我國的校服就是運動服。
第十，日本的中學一般都有室內體育館。可以打籃球，也可以方便下雨時的體育活動，但更重要的功能是全校師生集體開會和表演活動時用。
第十一，日本一些中學，進到教學樓大廳後，要換鞋，所以大廳裡都是鞋櫃。現在這種模式正在減少。
第十二，日本一些中學，有男校和女校的區分。男校裡都是男生，女校裡都是女生。這種方式也正在減少。
第十三，日本一些中學，有棒球活動，所以學校的圍牆上，支起高高的網子。體育課上，排球也是常見運動。還有一種運動叫躲避球，就是左右兩人向中間的人扔球，中間的人要躲開那個球。女生體育運動還有平衡棒，就是向上扔起一根棒子，然後接住，而且在手裡靈活的轉動。
第十四，日本的運動會結束後，有篝火晚會。大家圍著篝火，拉成圈跳舞。
第十五，日本的運動會有兩人三足的項目，就是把兩個人的腳綁在一起，作為一足，兩人就三足了。每兩人一組，各組之間比賽跑步。
第十六，日本的學生畢業時，會在室內體育館唱畢業歌，然後給老師送花。
第十七，日本的中學（高中）叫做高校，而我國的高校指大學。
第十八，日本的班級不叫一班、二班，而叫a班、b班。而且每年要分班，就是年級上升後，學生在哪個班級，要重新安排，這樣是為了增加學生之間更多的交流。
第十九，日本的語文課叫做國語課，不用語文這個稱呼。
（3）
日本飲食：
日本菜叫做日本料理，側重於清淡和生吃。
主食（米類）：
蒸米飯（白飯）、醬汁米飯（蒸好的米飯混合番茄醬等醬汁）、炒米飯。
壽司：海苔片上鋪上一層米飯，用此來卷魚肉等食材。
飯團：把米飯手捏成一團，並在上麵配上一點點菜，或者直接把菜和米飯混合捏成飯團。
茶泡飯：茶水泡米飯。
主食（麵類）：
日本人的主食裡，吃米比吃麵多。
拉麵：就是湯麵條。湯底一般是雞骨湯、豬骨（豚骨）湯、海鮮湯（魚湯）。調料是醬油或鹽或味噌。配料是肉片、雞蛋、蔥花、筍乾。烏冬麵也是拉麵的一種，但烏冬麵的麵條比拉麵寬厚、柔軟，湯底更清淡，配料更簡單。此外還有蕎麥麵、炒麵。
餃子，肉包子。
麵包、餅乾、點心。
主菜：
海邊生活，吃魚蝦為主。魚蝦可以生吃、水煮、燒烤、油煎。烤魚是日本人吃的最多的菜。魚類裡，金槍魚、三文魚、鰹魚、青花魚、鰻魚比較常見。生魚片（刺身）：沾著調料生吃的魚片。
水煮菜：水煮的豆腐、雞蛋、青菜、西藍花比較常見。做出來是清淡味的，不是麻辣的。
生菜、生西紅柿片、小西紅柿、生黃瓜片、蓮藕片、水果。
炸肉餅：很受歡迎的菜，家常飯、盒飯裡，都常有炸肉餅。炸肉餅裡以炸豬排最為常見，炸豬排是麵粉包裹豬肉切片，進行油煎。
香腸、火腿片。
煮雞蛋、煎雞蛋、蛋卷。
天婦羅：將魚類、蝦類、肉類、蔬菜等食材，外麵包裹麵粉，進行油炸。天婦羅蓋飯比較常見。
咖喱飯：牛肉（也可以用豬肉、雞肉）、土豆為主的咖喱醬汁飯。有時候還會打上一個雞蛋。
青椒炒雞蛋、青椒炒肉絲、麻婆豆腐。
鹹菜（泡菜、白蘿卜）、納豆。
小吃：
章魚小丸子（章魚燒）：章魚粉和雞蛋烙出來的丸子。
大阪燒：蔬菜煎餅上搭配醬汁和海鮮。
串燒：顧名思義，就是把肉類等食材用竹簽串起來燒烤。燒鳥是常見的串燒，燒鳥就是燒雞，雞肉切成片穿在簽子上燒烤，然後蘸醬汁吃。
壽喜燒：牛肉火鍋。還有香菇、豆腐等配料。
關東煮：把豆腐類、菇類、蛋類、魚丸、魚餅、蝦等食材，用木簽串起來，放到湯料裡煮。
湯：
味噌湯：黃豆醬倒入湯裡，湯裡還有豆腐和海帶等食材。
普通人的家常飯：
主食：米飯。
主菜：烤魚、炸肉餅，水煮雞蛋或煎雞蛋，水煮豆腐或味噌湯，水煮青菜，生菜和生西紅柿。
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