貝吉國際幼兒園的學生早早就受到家庭教育，格外早熟。
此時，一個個蘿卜丁坐得很標準，他們十分好奇新來的同學。
墨語插班學習，但是是幼兒園，無所謂跟不跟得上學習。
在班主任的介紹下出現，墨語一身工裝夾克，顯得格外可愛。
他咬著下唇，麵對陌生的環境，怯弱開口：“大家好，我是墨語。”
第二天就上學的墨語感到非常不適應，他的爸爸一早上就和他說他得去上學。
上學，他不陌生，隔壁的王阿姨總說他該去上學，說學校是讓他和其他小朋友快樂玩遊戲的地方，所以他聽到上學沒有排斥。
霎時間，底下小同學大聲嘲笑他：“我爸爸說，介紹自己要說自己姓名、年齡、家裡做什麼。”
墨語一愣，順著他的話說：“我今年4歲，爸爸天天在家。”
聽聞墨語這麼說，底下的小蘿丁們“噓”的一聲。爸爸在家，那這不是家裡人說的家庭主夫？
自然而然，墨語受到了排擠。
打探了他的蘿卜丁們分明覺得墨語不是值得一起玩耍的人物。
“墨語小朋友，你就坐在這吧。”班主任指著一個洋娃娃可愛的女孩子身邊的座位。
一到下課，墨語孤零零看著周圍玩耍的同學，流露出羨慕來。
他抱著黑色的小熊，主動想要參與，卻被早上嘲諷他的同學羅州州推了一把，高高在上的說道：“爸爸說過不能和你這種沒有價值的人玩。”
“你這個黑色小熊真臟。”
說完，羅州州帶著同學後退了幾步，對他做出了鬼臉。
墨語被推得一愣，心裡蔓延著難以形容的傷心。
從小到大就沒經過特殊教育的墨語不明白他們的意思，隻聽懂了最後一句。
他默默看了黑色小熊，緊緊抱著，感覺自己被排擠，很傷心。
上了幾天幼兒園，墨南歌清楚得感知到墨語的情緒越來越低落，平常抱在懷裡的小熊也不見他抱著。
他就好奇了，之前給他新買的小熊都沒見到墨語主動抱著，現在黑色小熊說不抱就不抱，這是受了什麼刺激。
看著墨語上了校車消失在路上，他一通電話打給墨語班主任，詢問墨語有無受到排擠，讓班主任多多關注。
自然清楚一切事情的班主任掂量班裡有權有勢的學生，和墨語家長的能量，她脫口而出：“也許墨語同學還不適應。”
聽到班主任和稀泥一樣的話，墨南歌麵色不愉，隨即冷淡開口：“還希望老師能多多上心。”
似乎聽出了墨南歌的言外之意，她佯裝語氣溫和，實則眼神透露嘲諷的意味，“墨先生，這周五有一場家長會，還希望墨先生及時到會，見識一二。”