先天性的缺陷，也不是不能用技巧來彌補。
聶老師有這個信心能挖掘出每一個的優勢，這本就是她作為聲樂老師的職責。
其中自然也有發現了安暖這顆好苗子，想要培養培養的心態。
如果真能帶出一個大明星來，對於她來說，也沒有什麼壞處。
就目前的觀察，她已經在安暖身上發現了這種苗頭了，這樣的機會，可不多見。
若是能抓住了，那麼對於她以後的職業生涯來說，有著不可估量的好處。
帶著這種心態，聶老師格外的認真。
“首先我們先了解人體的三大共鳴器官
分彆是胸腔、口腔、頭腔三大共鳴腔體
在歌唱時，由於音色的不同，使用這些共鳴腔的比例是有所不同的……”。
聶老師說到這裡，停頓了一下，鼠標點擊了幾下，身後的大屏幕就出現了一幅示意圖。
拿過激光筆打開指向屏幕，她接著講解著。
“一般來說，唱低音時，一般使用胸腔共鳴較多
唱中音時口腔共鳴應用較多，而唱高音時就主要靠頭腔共鳴發揮作用了
想要唱出好的歌聲，就需要能夠正確、合理地運用好這些共鳴腔體。”
聽著她的講解，第一次接觸這些專業課的林茜茜和盧娟都聽得仔細。
安暖雖然也是一副認真的樣子，不過這些基礎的知識她前世便刻意去學過的，對她的幫助其實不大。
也就是陪陪小姐妹，給她們信心而已。
如今兩人對她，更加的信服了，有她在兩人就不會心慌。
她自然也樂見其成的。
高強度的學習後，來到了休息時間。
陳默站起身來，他想出去透透氣。
旁邊的安暖朝著林茜茜和盧娟交代道：“你們兩個消化消化，我和阿默去給你們買奶茶……”。
看著陳默和安暖的身影消失在門口，兩人撇撇嘴，繼續討論著。
人家要去約會，兩人自然不方便打擾。
下了樓，街上的人來人往的，這裡其實距離先前的舞蹈工作室並沒有多遠，都是一個商圈的。
走在寬敞乾淨的人行道上，安暖不時看向旁邊的陳默。
輕聲問道：“阿默昨晚上看了我給你的那些視頻了嗎？”
被她這麼一問，陳默腦海中不由浮現她給自己錄製的那段視頻，最後貼近攝像頭時說的那些話。
壓下有些異樣的情緒，陳默點點頭：“嗯，看了，今天早上我就開始鍛煉了的。”
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