看著眼前突然爆發的閒雲，伊萬科夫的表情瞬間凝固，取而代之的則是滿臉的驚愕。
他是潘塔羅涅的下屬，也曾近距離的感受過潘塔羅涅身上的力量。
對於他來說，那股力量就已經是不可翻越的高峰了，但是現在
他見到了隱隱比那高峰高出一大截的、真正意義上的山巒。
但閒雲可不管你看到的到底是山巒還是海洋，她才懶得管這些。
她現在唯一想要做的就是為這些孩子們鳴不平，說出自己心中的真實想法。
閒雲雙手抱胸，冷聲說道：
“璃月有句話叫做「師者，傳道授業解惑者也」，意思就是「老師就是傳授道理、教授學業、解答問題的人」
可是你做到了其中的哪一點？你教給這些學生如何為人了嗎？
你教給這些學生用來應對實驗助理考核的知識了嗎？你為他們解答過問題嗎？！”
“來，讓本仙告訴你什麼叫做真正的老師！”
閒雲越說越生氣，隨後便拿著手中的名單，說出了一係列讓那些孩子震驚的無以複加的話。
“納爾諾奇並不適合學習工類學科，她更適合去學習律法一類的文字學科。”
“斯諾維奇適合去學習基礎的製造類學科，而不是什麼高深的能量理論，一開始的培養方向就錯了！”
“薩爾諾維是所有人裡麵最適合學習能量理論的，但他絕對不可以上手操作，因為他對這些東西沒有概念”
在接下來的五分鐘內，閒雲將和自己相處時間勉強夠一個小時的孩子們擅長什麼、不擅長什麼說了個透徹。
至於機關術在現在的這種場合她肯定不能說出口。
如果讓伊萬科夫現在就知道她和常明之間有某種合作關係的話，那這些孩子的事情可就糟糕了。
反正等到這些孩子進入楓丹廷立綜合學院以後，自己再循著蹤跡去招攬不就好了。
而這些內容不僅讓伊萬科夫驚掉了下巴，還讓站在一旁的孩子們陷入到了某種呆滯之中。
在愚人眾的培養體係之下，他們從來沒有經受過如此細致的教導。
因為愚人眾就像是一個巨大熔爐，無時無刻不需要搬運礦石和燃料的工人來實現冰之女皇的大業。
而他們這些預備役基本上就是哪裡需要去哪裡。
雖然他們這些走科研或技術方向的預備役並不會承受邪眼的反噬，但研究自己不喜歡、不擅長的東西終歸是痛苦的。
與此同時他們還得展現自己的價值，保證自己不會被愚人眾丟棄，所以精神壓力隻會大不會小。
但閒雲和常明卻不一樣，他們所主張的就是因材施教，想要把他們培養成自己最想要成為的樣子。
閒雲與常明對待他們的態度和伊萬科夫形成了強烈的反差，雖說不能即刻讓他們傾向於楓丹，但也足以種下一顆種子。
而這顆種子，也將成為閒雲與常明招攬他們的基礎。
但對於閒雲的話，伊萬科夫卻在短暫的震驚之後表現出了嗤之以鼻的態度。
“哼，你說他們適合什麼就一定要學什麼？至冬現在缺少的就是基礎的機械理論，他們不去學這個還能學什麼？”
“一幫仰仗著愚人眾吃穿用度的蠢貨，有什麼資格談論自由？有什麼資格選擇自己想要學的東西？”
“一幫最底層的耗材而已，有什麼值得珍惜的？哪怕是教壞了、成了廢物扔了就是！”
“不順從主流隻能被拋棄！不順從趨勢的隻會被優化和取代！這就是愚人眾，這就是現實！”
啪——
一聲在所有人意料之外的機關閉合聲在此刻於房間之中響起，就好像預示著什麼即將被畫上句號的比賽一樣。
眾人有些意外的循聲望去，發現常明不知道什麼時候把那個用來通訊的紫色徽記拿了出來。
似乎是察覺到了眾人的目光，常明微笑著起身，稍稍輸出了一抹雷元素力注入那徽記之中。
下一秒，伊萬科夫剛剛所說的話再一次於房間中回蕩，甚至可以從中聽出伊萬科夫那憤怒的情緒。
“這個小東西雖然是用來通訊的但如果利用得當，也可以充當一種用來保存聲音的作用。”
“伊萬科夫先生，如果，我是說如果，我把這一段音頻放給阿蕾奇諾女士聽的話你覺得你會怎麼樣？”
“至冬國對外打著的外交旗號不是兼容並蓄、不會落下任何一個民眾嗎？怎麼現在民眾反而是可以隨意丟棄的垃圾了？”
聽到這話，伊萬科夫的臉色“唰”的一下就變白了。
他沒有料到常明會有這一手準備。
如果這種東西真的公開出去的話問題會變得相當嚴重。
他可是在另一個國家的決策者麵前說了和打著的外交旗號完全相反的話啊！
雖然這一點大家都心知肚明，但是誰點破了這件事誰就要承擔代價啊！
那種事情不要啊！！！
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