冷君佑側過身子一躲，無奈的歎了口氣。
“讓彆人看笑話！”
“你遲早把你媽氣死，這麼大的姑娘了，就算不為我們考慮，你也得為自己考慮吧！”
“……”冷若瀾理也不理，又抄起另一隻鞋，朝著冷君佑再次丟了過去。
“哼！”冷君佑一甩手，徑直離開了。
坐在講台上的冷若瀾等了一會兒，兩隻懸空的白嫩赤足正要落地，去撿回自己的鞋子。
陳煜卻忽然起身，隨後先一步把冷若瀾的兩隻鞋子撿了回來。
他一隻手勾住高跟鞋的後跟，看了眼兩隻黑色高跟鞋，鞋底裡有些油光，但沒什麼異味，鞋碼是37
對於冷若瀾隻比他矮了一個頭，一米七的身高來說，這是小腳碼了。
“喏。”陳煜笑眯眯的遞了過去。
腳是個**部位，鞋更是**的物件，冷若瀾抬眸看了他一眼，似乎有些尷尬，長睫毛扇動一下，勉力懸著的兩隻腳再次往講台下伸了伸。
“放著吧，謝謝。從右數，第二個位置，去坐下吧。”她遞給陳煜一本《計算機軟件技術基礎》，朝著下方的位置指了指。
在簡單了解過陳煜的水平之後，冷若瀾道：“那，開始上課。其他同學還有半小時到，先給你補一補上節課內容。”
陳煜愣了一下，沒想到冷若瀾還挺負責的，擔心他跟不上，故意通知了早一點的時間，趁此給他補上進度。
進入教學狀態後，冷若瀾的氣質迥異，知性十足，她剛剛直接朝著老爹丟鞋子的發瘋樣子，仿佛隻是曇花一現。
她打開一個ppt，結合圖文道：“唔，我講一下封裝、調用，麵向過程編程，麵向對象編程這些概念。”
“首先，一切事物都是封裝和調用的結果，拿手電筒舉例，它包含兩個指令，開/關，以及方向，我們將手電筒封裝好之後，視為一個庫或者模塊，它向外提供兩個指令，我們隻需調用它們，就能使用手電筒的所有功能……當然，通過程序使用手電筒的功能，我們還需要給手電筒加裝一些輔助原件，這輔助原件和開關結合在一起，可以視為一個p接口。”
“所謂編程，就是程序按照某種規律，調用類似手電筒開關這種p訪問模塊和庫，實現編程者目的。”
陳煜一聽，就知道冷若瀾的水平不低，教學這種事情，最難的部分往往是向初學者通俗易懂的闡明原理。
“庫和模塊是業務單位，代碼是行政調度，連接兩者的是p接口”
“不錯。”陳煜的理解能力，讓冷若瀾多少有些側目，她頓了頓問道：“你多大？”
陳煜如實道：“十八，冷老師呢？”
“……”冷若瀾靜了一下，對這個問題恍若未聞，隨後接著道：“我們接著講麵向對象和麵向過程……”
其他四位同學陸續到培訓教室，陳煜觀察了一番，三男一女，基本是青年以上的年紀。不過，畢竟不是真的學校環境，大家相互間的距離感很足，對於新到的陳煜，都隻是淡淡看了一眼，就投入到課程裡了。
兩個小時的課很快結束，陳煜準備離開之際，唯一的女同學突然輕輕喊了一聲，“同學，同學！”
“你好？”
“你多大呀？要不要換個聯係方式。”這女同學長得小家碧玉，溫溫柔柔的，臉上帶著一些羞意。
“我十八。”陳煜心想怎麼都愛問這個問題，或許自己真的在社會場合有些格格不入，太嫩了，改天拾掇一下，扮相成熟一些。
女同學愣了一下，最終歎了口氣，“唉，可惜了！我比你大六歲，是個老女人了。”