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“今天也不講課了，該教的我都教了，能不能考上就看你們的了。”
楊老師站在講台上，看著教室裡的一眾學生，感慨道：“雖然你們一直讓我整天瞎操心，但隻要你們能走出去，帶著我教給你們的知識去看看外麵的世界，我想我還是會感到欣慰的。”
“今天，我給你們講講高校吧！雖然你們已經填了誌願了，但該了解的還是提前多了解一下。”
“好的！”
“咳…”楊老師清了清嗓子道：“自從新教育革新後，高校的數量一直在逐步減少，剩餘下來的高校在吞下淘汰高校的資源後，便著手於自身內部的改革，這其中就十年前的時候為最。”
“當時新興能源剛剛被發現，這一領域還存在諸多空白等待拓展，一些高校掐準機遇，當機立斷，拚著這一股子狠勁將許多老牌專業拆解與新能源技術合並為新專業，大量招生押重注，不破不立，最後在這塊領域實現了對老牌頂尖高校的彎道超車，擠身前列，這才形成了如今我們熟知的高校布局。”
楊老師說到這，看向下麵的學生問道：“你們現在所選的專業，是從新教育革新前的那成千上萬個專業中脫穎而出的，是無數前人通過試錯總結出來的結果，是精華！”
“前人栽樹後人乘涼，無論你們將來的機遇如何？成就如何？不可後悔，不可埋怨，都明白嗎？”
“明白！”
“很好！”楊老師點頭道：“如今的高校熱門專業呢，基本分為五個大類，至於其他的就不說了。”
“這第一大類，當屬能源領域，這其中又以鏡質能源為首，以它的名字命名的各專業，均位於近年來的熱門專業榜前列，當今這個時代，無論是在何處，它都是當之無愧的第一能源，就連如今的第二能源——核聚變能源在它的麵前都有些小巫見大巫了，畢竟核聚變的重力磁約束場要用到鏡質能源提供動力。”
“它的細小分類我就不多說了，你們都已知曉。”楊老師繼續說道：“第二大類，航空航天領域，這個不用我多說，新教育前就有的頂尖熱門專業，有宇航時代的背景下更是獲得了極大的發展，其下屬的細小分類同樣位於熱門榜前列，在現在這個宇航爆發的時代，各類航天領域的人才需求量仍遠遠大於眾多高校的輸送量。”
“第三大類，量子計算機領域，可控量子糾纏態的編程是一個十分浩大的工程，各大領域都需要用到它那編程後對具體問題針對性計算的龐大算力，這個領域小而尖，人才也很緊缺。”
“第四大類，新材料學，這個領域在以前是屬於科學技術發展的前沿領域，如今的地位雖然有所下降，但仍具有較高的地位，畢竟是航空航天領域的基礎。”
“第五大類，農業領域。”
“啊？”許多學生聽到這裡疑惑了一聲。
“怎麼？”楊老師眉毛一挑：“你們以為有了鷹國的農業機器人和我國的合成澱粉技術在，全人類真就可以衣食無憂了？現在的世界人口雖然增長放緩，但也快破百億了，我們國內並不擔心這一問題，但國外，尤其是第三世界國家仍然還有餓死的人。”
“老師。”一學生舉手道。
“你說。”
“這應該是國家體製的問題，與農業的關係並不大，現在的合成澱粉廠幾乎遍布了每一個國家，控照產量來計算，足夠解決各國人口的溫飽問題了。”
“這隻是計算，體製問題隻是誘因，人性才是根本。”
“第三世界人口占總人口比例極大，但至少在二十年前，這些人口都還生活在水深火熱之中，在沒有穩定的發展環境下，突然出現的技術爆炸解決了溫飽反而會出現大問題，溫飽之後，沒有恢複正常秩序的社會環境會讓人性的弱點徹底暴露出來。”
“農業是一個國家穩定的根本，這是技術爆炸所帶不來的。”
這時，又有學生舉手問道：“那老師，這應該是第三世界的問題，為何我們國家的農業領域會成為了高校熱門專業五大類之一？”
“這等你們以後步入社會就會懂了。”
“哦。”
說完這些，楊老師便離開教室，放任學生自由交流了。
……
“你有什麼想法？”
“啊？”趙驚羽一愣，看向藍語道：“什麼什麼想法？”
“當然是楊老師最後說的這些啊！”
趙驚羽思索道：“沒什麼想法，國內這種發展環境下都能出現張興和這種人渣，就更彆提國外了。”
“呃，也對。”