【“戰國風雲，二千年間，四國鼎立，烽火連天，終是燕國力壓群雄，一統這浩瀚神州。”】
【謝原輕輕翻動書頁，目光落在那一行的批注之上，“神州陸沉，方得此君。”】
【字跡端正，上麵的文字卻道儘那段滄桑歲月。】
【他有些欣喜道:“看來觀弟也推崇這位燕王，英雄倒是所見略同。”】
【而今之齊國，民眾對於這位相隔近兩千年之久的曆史人物，評價褒貶參半。】
【燕國傳世二百餘載，燕王無後，遺下致命之患，昔日陸家軍漸次凋零，國家亦隨之分崩離析。】
【三家分燕，七國再起，又是四百年戰亂，一句‘桃李子得江山’，大周應運而生，一統河山。】
【大周顛覆燕國，焚毀其曆史典籍，史稱“焚書斷燕”，自詡為神洲正統。】
【大周之後“世家之禍”，又是數百年的亂世，英雄輩出，豪傑無數。】
【陳橋在夫子和其儒家賢人的助力下建立大齊，延續至今。】
【謝原有些感歎道:“大周燒毀了燕國的大部分記載，後人隻知道燕國亡國之君的殘暴和昏庸，陸沉的沉迷道玄。”】
【“可是這數千年來，百姓沒有忘記他。”】
【你倒有些驚訝，竟然沒想到這位貴門謝家原少爺，竟然如此崇拜此人。】
【昔日的《四國左傳》在大周時期被列為禁書，然大周覆滅之後，民間藏書逐一解封，挖掘出的古墓中的典籍亦紛紛現世。】
【大周統治期間，民間起義頻發，皆以“反周複燕”為旗號，那些原本以為早已被大周湮滅的少保祠、燕王廟，又在各地悄然重建。】
【如今在北方，正月初六被視為燕王的誕辰，而在淮南等地，家家戶戶皆會共食長壽麵，以慶賀燕王的壽辰。】
【隨著燕國時期典籍的不斷發掘，燕王的風評逐漸發生逆轉。】
【即便是《四國左傳》的作者，身為燕國後期的史官，在完成陸沉本紀後亦感慨萬分，寫道：“及至撰畢燕王篇夜半時，素未謀麵，卻身受其恩，不禁潸然淚下，夜不能寐。”】
【然而，人非聖賢，孰能無過？一個人的一生，又怎能全然無私無欲？】
【在大齊，仍有人持不同看法，認為燕王“大奸若善”，“假仁假義”。】
【不過，亦有不少人推崇大周之後亂世中出現的“奸雄”，他們嬉笑怒罵才是人的本性。】
【尤是當今之世，九大姓氏並立，皆以儒家學說為尊，‘天地君親師，以孝悌忠信禮義廉恥治理天下’，此理深入人心。】
【至於陸沉與那燕國往事，於今人而言，不過是數千載煙雨中的樓台，真真假假，早已難以辨彆。】
【謝原把書合好，放在了《聖語》之上。】
【此時！】
【下人已氣喘籲籲地將棋盤送來，小心翼翼地擺放在小桌上。】
【謝原性子急，吩咐下人哪敢怠慢，都是跑著來，一腳的雪水，不敢輕易踏進屋，又是另一個仆人在屋內捧著進來。】
【黃花梨木的棋桌，櫸木製成的棋盤，以及雞翅木雕刻的雙麵象棋子，皆是出自名家之手，謝原愛棋，此等棋具，在他院中亦是常見之物。】
【雙方棋盤擺好！】
【謝原看著你道:“觀弟，你如何下？”】
【你戴著眼罩，看不清棋盤，該如何走子。】
【“六哥，你隻需要報出走棋的方位就行。”】
【謝原聞言，不由一愣，驚訝道：“遮目棋？”】
【遮目棋也叫盲棋不看棋盤，全憑心中計算與想象，需有超凡的記憶力與棋藝，方能駕馭。】
【遮目棋也叫盲棋，不看棋盤，全憑心中計算和心想，需要強絕的記力。】
【下盲棋也隻有那些棋力超強兼備天賦的棋師，才敢如此。】
【你淡淡點頭。】
【梧桐在旁，思緒飄回往昔，少爺下棋，還是主母在世時，教給他與少爺的閒暇之樂。
【她曾與未失明前的少爺下過幾局，自己不過是個初通規則的新手，也不太懂其中的路數。】
【隻是少爺何事會下盲棋了？】
【華安立於一側，同樣對謝觀選擇下盲棋感到驚訝，但心中卻並不看好，他也是會下，隻是棋力不高。】
【他知曉知謝原雖不喜讀書，卻天資聰穎，無論是蹴鞠彈棋、撾鼓唱曲，還是博陸鬥牌，種種紈絝子弟的玩意兒，他都是一學就會，再學就精。】
【謝原在象棋上更是傾注了不少心血，院中幾位下棋的好手時常與他對弈，喂招拆招，他的棋力自是不容小覷。】
【下棋這事兒，除了天賦，更是個經驗積累的過程，水平高低，往往和下棋對弈的次數有關。】
【反觀謝觀，這小院裡除了主仆二人，又能與誰對弈呢？】
【謝原身後的一眾聲伎心中五味雜陳，她們深知自家少爺棋技高超，即便是院中請來的民間棋手，也難分伯仲。】
【如今對麵這位還蒙著眼，怕是能輕而易舉地取勝。】
【少爺贏棋，她們自然高興，可若是少爺贏了，他們中就要有人被挑選出來，送給謝觀，這可萬萬不行。】
【這又讓他們心中生出幾分忐忑與期待，盼著謝觀能贏下此局。】
【謝原再次打量著你，問道：“觀弟，平日裡是研讀《夢入神機》或《百變象棋譜》這類棋譜居多，還是與人對弈更多？”】
【你笑了笑，語氣中帶著幾分自嘲：“家中藏書不過五六本儒家經典，說來可笑，那些棋譜，我竟是聞所未聞，至於下棋，我也就偶爾與梧桐消遣消遣罷了。”】
【“最常做的便是自己與自己對弈！”】
【身後一眾仆人、聲伎沒心沒肺地又是一陣哄笑。】
【謝原轉過身，瞪了他們一眼，他們頓時縮了縮脖子，笑聲瞬間戛然而止。】
【梧桐聽後，鼻尖不禁一陣發酸。觀少爺自幼便異常懂事，主母病重期間，幾乎都是年僅六七歲的他，在床邊伺候，洗衣做飯，無微不至。】
【謝遠麵露疑惑之色：“自己與自己下棋，這該如何進行？”】
【一個人如何能與自己對弈呢？熟知自己的棋數，全部思路，這如何進行！】
【你笑了笑，沒有回答。】
【圍觀眾人各懷心思，棋盤已然擺開。】
【窗外，鵝毛大雪紛紛揚揚地飄落，眾人圍坐屋內，暖意融融。】
【華安亦是聚精會神地觀看著棋局，梧桐則默默地祈禱著少爺能夠獲勝。】
【“觀弟，你先下吧！”】
【你放下茶杯，緩緩開口道：“兵七進一。”】
【謝猴兒連忙在你的棋盤上推動“兵”棋子，向前邁出了一步。】
【這是一個頗為穩健的開局，既可退守，又可進攻，更為後續“馬”的出動提供了機會。】
【在棋譜中這一式叫“仙人指路”。】
【下棋對弈最怕怪，也可“三拳打死老師傅”，謝原求穩，先觀察你的水平高低。】