莊靜笑著注視顧然，直到他尷尬地撫摸鼻尖，視線看向彆處。
“你想和我？”她直接問。
“不是不是！”顧然趕緊道，急得擺手了，“我完全沒有這樣想，隻是”
“我知道。”莊靜靜謐優雅的聲音裡略顯笑意，“這次實驗主要靠你自己。”
說完，她又笑著注視顧然。
“靠自己？”顧然不解。
“我在信裡教過你。”莊靜說。
顧然不說話了。
莊靜站起身，脫去白大褂丟在椅子上，簡單的白色襯衫有著極其優雅的設計，看似寬鬆卻又凸顯身材。
“實驗【大魔法】第二階段的真假，如果完全靠你自己難免會讓你沒有興致，我會提供一些幫助。”她說。
顧然不會誤會。
不用猜他也知道，不可能是那方麵的幫助。
“你去床上躺好。”莊靜說。
顧然也脫去白大褂，又去掉鞋子，老老實實躺在床上。
“閉上眼睛。”他望著天花板，聽見莊靜的聲音後，合上雙眼。
失去視覺，其餘感官的敏銳度上升，心跳聲似乎更大了。
過了一會兒，他聞見淡淡的香氣。
“待會兒我會對你施加催眠，讓你進入【怒放天堂】後，依然保持催眠狀態。”莊靜的聲音不知何時到了耳邊，像是嘴唇距離他的耳廓隻有一毫米。
“這個過程需要伱完全配合，放鬆。”
莊靜的聲音像是溫水，將顧然這團麵粉衝散融化。
此外，他主動放棄心理醫生、精神科醫生的心理防線，日積月累對心理醫生的警惕心。
“來到海城之後，你快樂嗎？”莊靜問。
“快樂。”
“對現在的生活滿意嗎？”
“滿意。”
“對現在的工作呢？”
“也很滿意。”
莊靜的手輕輕按在顧然胸口，對他低語：“來到海城後，你最快樂的是什麼時候？”
“來到海城，與蘇晴重逢的那一天。”
莊靜微微一笑，本想詢問他，喜不喜歡蘇晴、和蘇晴關係如何了，轉念又放棄這個想法。
孩子的事，由孩子們去吧。
“【黑龍夢】是真的嗎？”她又問。
“真的。”
“【大魔法】呢？”
“也是真的。”
“關於【黑龍夢】的第一次異常是什麼時候？”莊靜露出聆聽的表情。
不像是聽顧然說話，而像是隔著他的胸膛和身體，傾聽他內心的聲音。
就像耳朵貼在牆壁上，竊聽隔壁的悄悄話。
“六歲的時候。”顧然說。
莊靜清澈溫和的目光凝聚，猶如明珠折射陽光，有一種攝人的光彩。
“繼續下去，不要害怕，我會陪著你。”她另一隻手牽起顧然。
“六歲，我讀一年級，每天要獨自走很遠的路去學校，不管是上學，還是放學，天都是黑的。
“我一個人，很害怕，我會對路邊的草、樹說話，我會自由自語。
“偶爾會有黑影在空中閃過，我知道那是早起晚歸的鳥，但當時我很害怕，以為是鬼，這些鳥不時落在不遠處墳堆中。
“後來，我開始和這些鳥說話，它們也漸漸開始回應我，會在家門前的樹上接我出門，會在路上陪我，會在放學的途中保護我。
“上了小學四年級，我在語文教科書中讀到《鳥語》，上麵說，孔子的弟子公冶長能聽懂鳥語。
“我現在還記得。
“‘公冶長，公冶長，南山頂上有隻大肥羊。快快去背來，你吃肉，我吃腸……’他爬上南山，果然背回一隻摔死的大肥羊。
“從那時開始，我期待黑鳥對我說話，有好幾次，它們注視我，好像要開口。
“我夢裡常常與它們見麵，有時我自己也會變成黑鳥，感覺很真。
“後來，我將這件事告訴莊靜老師，莊靜老師告訴我，這是清醒夢，問我願不願意成為心理醫生，我答應了。
“我全身心投入學習，莊靜老師對我的資助也越來越多，上學路上安裝了路燈。
“上下學的路上，我會看書；不看書的時候，我會想怎麼回莊靜老師的信。
“黑鳥一隻接一隻地走了，最後一隻向我告彆的時候，是初二，我舍不得，在夢裡哭泣。
“黑鳥第一次開口說話，它說，‘我可以留下來，但必須和你融為一體，你願意嗎？’
“那時候我已經有了一些智慧，記得莊靜老師在信裡說過，活著就是交換，所以當時我雖然難過，依舊能理智地問它——
“‘融為一體，我需要付出什麼嗎？’
“黑鳥說，‘你會永遠記住我們，並有可能與我們重逢。’
“我告訴黑鳥，‘莊靜老師說過，人不能依靠遺忘獲得成長，接受脆弱才能變得堅強，我願意永遠記住你們。並且，我希望，我們重逢的時候，不再是你們陪著我，而是彼此陪伴’。
“黑鳥反問，‘彼此陪伴？’
“‘嗯’，我點頭，‘你們也會有害怕的時候吧，我沒你們堅強，但我和你們合在一起，大家團結一點，害怕能少一點。’
“黑鳥看著我，看了好一會兒才說，‘我們彼此陪伴。’
“從那以後，我再也沒見過黑鳥，也忘了它們，它們本就隻剩最後一隻，最後一隻也消失在我的身體中，就連在【心理陰影】中再次看見它，我也沒認出它。”
“但你信任它？”莊靜輕聲問。
“因為我們彼此陪伴，是最好的朋友。”顧然回答。
“因為它就是你。”莊靜說。
“嗯，我們融為一體。”顧然露出微笑。
莊靜陷入長時間的沉思。
是兒時恐懼夜路又必須日複一日地走夜路，所以觸發了自我防衛機製，解離出‘黑鳥人格’？
可【黑龍夢】又是怎麼回事？
人類精神世界的複雜，還要在人體之上，充滿了無儘的魅力。
莊靜想起自己小時候。
她的第一次清醒夢，比現如今記載的所有人都要早，她三歲開始做清醒夢。
可與彆的小孩不同，她從來沒有告訴任何人自己的夢，她將夢境當成自己最愛以至於不願意示人的童話書。
當時她很嗜睡，完全不願意在現實中醒來，隻想進入夢境探險。
睡不著的時候，她收集做夢的材料，一開始是《神筆馬良》等兒童畫，後來是《愛麗絲鏡中奇遇記》等兒童文學。
等她開始讀兒童文學的時候，她便萌生了一生的誌向——
她要像植物學家測算一片樹葉有多少細胞一樣，將精神世界放在顯微鏡下觀察，直至研究透徹。
她成為心理醫生、精神科醫生，進入臨床，創辦靜海，一切都是為了這個誌向。
比起病人的病情，她對病人病情對應的精神世界更感興趣。
可她已經四十二歲，雖說外表依舊年輕，連一絲頸紋也沒有，年輕得讓周圍的人懷疑她永遠不會老，可她內心卻漸漸著急起來。
自己這輩子，直到死的那一刻都會堅持夢想，可能在死之前完成自己的夢想嗎？
她很想放棄一切，全身心投入研究，可不管是健身，還是娛樂，都是為了讓她有更好的身心狀態去研究。
莊靜看向眼前被自己催眠的男孩。
當初意外相遇、栽培的孩子，如今給她帶來一絲完成夢想的希望。
她忍不住產生一個想法：蘇晴是她生的孩子，但顧然才是上天給她安排的孩子。
對顧然的喜愛之情，幾乎充盈了莊靜整個內心。