“婁校長，偉博的事情就拜托您了，這孩子從小自律自愛，絕不會做違反校規校紀的事情，還希望您給開脫一二，彆讓孩子身上帶了汙點。”張全民將裝著錢的信封放在餐桌上，推向了婁謹言。
“是啊，老婁，偉博這孩子是我看著長大的，最是循規蹈矩，我平時都說他做事情過於木訥。所以這件事情一定另有隱情，說不得這孩子還是個受害人呢。”婁謹言的老同學，安城市財政局副局長廖愛國說道，他是今天的牽線人。
“老同學，按說你的麵子怎麼也要給的，可這事情不好辦啊。”婁謹言將手放在信封上，感受著厚度，既沒有收，也沒有推讓。
大手筆，起碼有三四十張。
“一中的事兒，有什麼能難到你的。就是個孩子，鬆鬆手就過了，何必耽誤孩子一輩子呢。”廖愛國說道。
“婁校長，事兒完了之後，我給孩子轉學，絕不會給您添堵，而且我這兒還會再有一份感謝。”張全民看著婁謹言。
“張局客氣了，這樣，你先回去問問孩子，怎麼得罪陶局家千金了，這件事可是人家親自舉報的，一般矛盾不會下這麼重的手。”
“嗨，問過了，就是小孩子之間雞毛蒜皮的事兒。”
張全民完成工作後，火速趕回了家，讓張偉博將事情發生的前後經過仔細說了一遍，當時就感覺和校領導一起出現的那兩個女生，在裡麵起著不一般作用。
又問了兒子和她們的過往，才知道是“因愛成恨”的橋段。
恨不得打死這個“不孝子”，可畢竟是親生的，下不了狠手。
當務之急，隻要將自己兒子擇出來就行，至於彆人，嗬嗬。
“如果陶局不過問這件事，我倒是可以試著幫一幫。”婁謹言說道。
“我和老陶還算有些交情。”廖愛國將事情攬了下來。
“老廖，需要打點的，你說個數兒。”張全民趕緊說道。
“那倒不用，陶誌強這個人，重名不好利，用錢反而會適得其反。你放心吧，這事兒我會便宜行事。”
接著，婁謹言將自己的想法給二人說了，三人又商量起需要的鋪墊和細節來。
婁謹言離開時，那個信封已經裝進隨身攜帶的公文包裡。
在牆角桌台的抽屜裡，有一個小紅燈一閃一閃的亮著。
……
教師節。
地市合並，教育局首當其衝，原則上合並後地區政府這邊的領導班子要占“優勢”一些，但陶誌強是個例外。
已經有內部消息，陶誌強在合並後依舊會擔任安城市教育局常務副局長，繼續負責財務和基建這兩項關鍵、重要，而且“肥沃”的工作。
這個結果與陶誌強自身“強悍”的工作熱情和“自律”的處事風格是分不開的。
唯一的不足，大概就是忙的顧不上家，尤其是這半年裡，連與家人一起吃頓飯都成了“奢望”，和女兒陶美霞也很少交流。
“鹿城鄉”是貧困鄉，鄉小學在年初時就遞交了“危房改造”的申請。因為市教育局在上半年的工作很繁忙，所以一直顧不上批複，才拖到新學期開學。不能再拖了，轉眼就要入冬，等上了凍，基建工作沒辦法開展，又要等到明年。
陶誌強很急，真心的著急。他是農村孩子，知道鄉下娃上學的不易，當年父母為了支持他上學，可以說是竭儘了全家之力，小妹甚至餓出了胃病，到現在還是靠藥物維持著身體的消化機能。
“陶局長，這就是教學樓，您看這裂縫，專家說了，危房程度已經達到二級。湊活了兩年，等明年肯定是不敢讓孩子們在裡麵上課了。”小學校長陪著陶誌強巡查著申請改造的教室。
現在的建築，出現裂痕，塌陷等問題，完全是年久失修的問題，根本涉及不到“豆腐渣”工程的原因。這幾間教室是平房，是建國初鄉裡撥了不多的建材資金，鄉親們自帶乾糧一磚一瓦壘起來的，已有三十多年的曆史。
原則上講，這種沒有鋼筋的建築，三十年就已經到了使用年限，早該翻修或者改造。多虧是平房，如果是樓房，可能早就出事情了。
“嗯，李校長，你們的申請市教育局原則上是批準了，我回去儘快啟動程序，你們也提早做些準備。資金一旦下來，立刻動工。再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育啊。”陶誌強感慨的說到。
“是是。”李校長欣喜的附和道。
下課鈴聲響起。
“陶局長，到我辦公室去喝點兒水吧，都是小孩子，一下課鬨得很。”
“不用，我喜歡小孩子玩鬨，看著他們，能感覺到朝氣。”陶誌強笑著擺擺手。
孩子們推推搡搡，蹦蹦跳跳的跑出教室後，大致分為兩個目的地，一個是操場，一個是廁所。