陳楚本以為這老帥哥隻是跟自己問候一聲就完事了，沒想到二話不說就把自己給喊進書房去了。
不會又得下兩盤棋才能走吧？
陳楚正疑惑，老帥哥就招了招手讓陳楚坐下：“正好問你點事情。”
陳楚哦了一聲，正好坐了下來。
“我聽袁雯說你們班出了好幾個保送的孩子？”
陳楚下意識的點了點頭：“是，是的。”
“那你平日裡上課一定上的挺好的吧？”
這問題問的陳楚一臉懵。
“勉強，談不上多好。”
“就不要謙虛了，你上課上的不好還有孩子能保送？你有沒有什麼經驗跟我分享一下？比如上課的時候該怎麼用一種方式去呈現課本上的內容，能夠讓孩子們聽著比較有趣，不犯困的那種？”
袁正之所以把陳楚喊來就是因為陳泓的事情。
雖然知道陳泓就是陳楚班裡的學生，但目前陳泓已經屬於保密條例之內，何況陳楚和他不屬於同一個體係，自是沒辦法透露相關的內容。
陳楚雖然疑惑，不過還是簡單的分享了一下自己上課的方式和方法。
平日裡陳楚上課是不喜歡用課本的，畢竟課本的內容早已深深的紮根在他的腦海之中了。
所以喜歡用聊天的方式來進行，隻是這樣的上課方法好壞參半。
比較強調孩子們的主觀能動性。
其實愛學的孩子不管用什麼樣的上課方式他都願意去學習，不愛學的你說的再多其實意義也不大，這一點陳楚是心知肚明的。
尤其是七班這種情況，隻能是一對一的進行，不然平日裡上課，大半的人都在開小差。
隻是表麵上看的乖巧而已。
現在還有不少人都掛著厭惡學習的狀態。
也不是沒想辦法去解決，隻是效果都不明顯。
袁正倒是聽得認真，畢竟陳楚是教師，教學方法肯定比他更專業。
結果這一聊愣是聊了一個多小時。
袁正問的還蠻仔細，陳楚也是認真解答。
等從書房出來的時候，徐豔琴已經開始做飯了。
陳楚本打算走的哪想到被徐豔琴就給攔住了。
“哎！？小陳，都來了就彆走了呀！吃了飯再走唄！”
“你看我把你的飯都給煮進去了，菜都買好了啊！”
“……”
一旁的袁正也道了一聲：“辛苦你了，吃個飯再走吧！”
“好，好……”
然後老帥哥就拿著棋盤出來了。
“下兩盤吧。”
“行。”
結果正下著棋，袁雯一邊啃著蘋果一邊在旁邊張望。
陳楚一瞧袁雯看得還挺認真，愣了愣：“袁老師，你也會下麼？要不你來？”
袁雯頭搖得跟撥浪鼓似的。
有心理陰影。
《你對象呢？》
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