先生怎麼教育他們，目的都是為了他們好，而周瀾肯定是為了自家孩子好的，既然都是為了孩子，為什麼就沒有共存的可能呢？
這個問題，周瀾思考了一夜。覺得還是有可能做到的。
而先生就比周瀾理智多了，同自家大弟子說的那樣，那就是鬨笑話，可從大弟子那些笑話一樣的想法中，提取一些可取之道，還是可以的。
然後第二天師徒二人的臉色都不太好看，顯然周瀾沒有找到共存之道，而先生也沒有提取道什麼可取之道。
當然了主要還是熬夜耗神的錯，任誰熬夜之後，第二天也不會臉色好看。
薑常樂看到先生如此，還以為自己一時貪玩，讓先生失望了，所以常樂表現的可積極了。
先生掃一眼小弟子，倒也沒說其他的，隻是叮囑小弟子，要早早回府，省的家人擔憂。
就這麼一句話，都不需要怎麼批評教育，常樂自動就愧疚了：“先生弟子不會再貪玩了。”
周瀾偷偷的看著師徒二人，也沒敢在多說一句。
先生的苦心，他當真是明白了。
先生看著自家小弟子，也沒說什麼，貪玩可以，不過要換一種玩法。
先生想了，弟子資質好，不能光讀書，他的朋友多，六藝更是各有千秋，他要帶著小弟子去學人家的本事。更好還能豐富一下小弟子的見識。玩也玩的高雅，多好。
讓常樂知道，大概會哭的。
要說沒心沒肺的就是薑常喜，隨著懷孕月數增大，薑常喜夜裡歇息不好，總是睡不踏實。
以往聽到郎舅二人給肚子做胎教，那是催眠，如今是心煩，所以薑常喜覺得胎教這事該結業了。
人家在琢磨，什麼時候，找個合適的機會，同郎舅二人提一下找個問題。
所以根本就沒有注意到，餐桌上的神色變換。
等常樂從學堂回來，就發現，先生竟然如同前二年一樣，在自家園子裡麵，選了一個非常不錯的地方，開始了讀書。
邊上還有琴棋擺著呢，看來人家讀累了的時候，還要放鬆一番。培養一些喜好。
而且先生今日上課同往日有許多的不同，更注重了常樂讀書的感想，而不是一味的講解。
弄得常樂有點心慌慌的。讀書的時候更加用心了。
先生挑挑眉，看來大弟子的東西也不是那麼一無是處。
薑常喜則在補眠，休息的確實不怎麼好。
一個屋裡住著，薑常喜的辛苦，周瀾都看在眼裡，夜裡薑常喜不讓人在屋子裡服侍，都是周瀾端茶倒水，扶著薑常喜如廁。
而且人家心疼薑常喜的表現，就是，每次都哄媳婦入睡，給媳婦，還有媳婦肚子念詩經，自認為挺體貼的。
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