當然了隻到他爹這一輩，祖父嗎就算了，可誰又能說，祖父對二叔不夠好呢。
而且周大人此前，對於圓圓沒有小舅子的天分，多少有點耿耿於懷的，看到探花郎這望子成龍的急切，周大人突然就想明白了。
他不能做探花郎這樣的爹，不能給孩子太大的壓力。
回府之後，人家周大人還特意同常喜刨析了一下他自己：“咱們做父母的，也要進步，要理解孩子，要看到孩子們的好。不能處處按著自己的想法去要求孩子，咱們自己不是也沒做到嗎”
薑常喜點點頭，心說，周大人在外麵吃了聰明藥了，這麼通透：“夫君說的真對，你看看圓圓同薑薑那不是也沒有對咱們父母有要求嗎？對吧。”
周大人再怎麼反思，那也沒反思到這種境界呢，被常喜一句話就給鎮住了：“對。我要向夫人學習。”
人家孩子都沒有挑你，你挑孩子做什麼。為什麼自己境界就差了那麼多。
周大人：“常喜，以後這樣的話，你該常對我說一說。提高一下我的思想境界。”
然後提高了境界的周大人，就帶著圓圓同薑薑，滿京城亂溜達去了。人家把當成絕世好爹當作為目標了。
弄得先生都開始找徒孫的家長談話了，不帶好頭，耽誤孩子學習。
薑常喜這個被找的家長特彆的冤枉，明明是您大弟子做的好事，沒帶好頭，您找女弟子，是不是說不過去？
先生：“委屈你嗎？帶孩子不好好學習的是你夫君，不好好學習的是你生的。找你，你委屈嗎？”
好有道理，舍我其誰。薑常喜頭一次被先生問的無比馴服：“不委屈，都是弟子的錯。”
先生：“不知道你成天忙的是什麼，作為內人，你有勸誡夫君之職，作為娘你有教導之責，你做到了嗎。”
跟著就是一段薑常喜不太聽得懂的，不過大概意思明白，都是批評她的。
薑常喜算是找到被教導主任找家長的感覺了，然後薑常喜清清嗓子：“很感謝先生對圓圓同薑薑的教導，謝謝先生同我溝通圓圓同薑薑的表現，作為家長，我會同圓圓薑薑好好溝通過的，能得到先生的教導是多少人求不來的福氣，讓他們懂的珍惜。”
還沒說關於周瀾的呢。先生就打個哆嗦。指著薑常喜：“打擊到了，還是刺激到了？”腦子被門撞了？
這不是女弟子的風格，不應該呀。
薑常喜心說，您還不知足，我這都是範文，一般被請教導主任請的家長，都是這套說辭，很官方的。
先生頗為憂心的看著女弟子，難道自己說的太嚴厲了：“你先回去，讓管家請個大夫先給你看看。”
先生自己也要請大夫看看。是不是太激動了，怎麼就恍惚了呢。
薑常喜回到內院的時候，心中百感交集，竟然還提起筆來，想要寫點什麼。抒發一下激動澎湃的感情。
可惜憋了好久，什麼都沒憋出來。薑常喜：“情感抒發這塊，我文筆還是差了點。”
小謹張開嘴，又閉上了。心說，夫人倒是挺實在的。確實抒發，書法不出來。
薑常喜看著小謹的模樣，替他難受：“有話就說。”
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