她特地把所有的學生都聚集在大禮堂，上公開課。
她利用留影石將拚音的韻母和聲母記錄在內，製作成類似於t的文檔。
上課的時候，將留影石之中的影像投放在一個白色的布上。
如此手段一出，底下的孩子們都紛紛驚呼不止。
十幾歲不到的孩子本就是鬨騰的時候，看到這有趣的東西，都擠擠嚷嚷想要擠到講台上去摸一摸那神奇的白布。
薑如威壓一出，頓時一個個噤若寒蟬，坐在位置上，動也不敢動。
一聽薑如開口，他們望著薑如淡然的神色，心中又是崇拜又是害怕。
為了讓這些孩子更容易接受，薑如還特地把聲母韻母的歌製作成一個小小的動畫短片，給這些孩子放出來。
對於小孩子來說，強迫他們來死記硬背，遠不如學習一首童謠來得快。
果然不出所料，薑如放了幾遍歌，又一個一個教過以後，大多數孩子都能記上幾個聲母或韻母。
孫悟空覺得有趣，便也跟著聽課。
他本就聰慧至極，腦子反應又快，學習的速度是最快的，薑如放了一遍，他便記住了。
這便是修士的好處之一了。
為了讓孩子們學得更快，薑如突然出現一個想法，把留影石安置在各個大街小巷。
太陽升起來便會放歌，太陽落下的時候才會停止。
百姓們聽著這念念有詞的歌，猜測這也許是天上的神曲，所以他們聽不懂。
不過這歌朗朗上口，聽多了以後，就算是沒有進學堂的人都能唱幾句。
聲母韻母歌每日不停地循環放，要是在現代早就被人投訴擾民了。
不過在這個時代，音樂是貴族才有資格欣賞的。
所以，平民百姓聽著不但不覺得擾民，反而覺得好聽，聽久了還覺得腦袋更加舒服了。
自從薑如發現瓊林學院的老師教學死板枯燥之後，薑如就開始給他們上夜校。
每日晚上給他們上課。
他們本來就有學習的基礎，學習拚音比常人要快許多。
在看了薑如複印的書籍以後，更覺得這拚音是個好東西。
這些人大多是庶子，不受家裡寵愛，但是好歹讀過一些書，也不算是太傻，看到拚音這麼個好東西，自然是要努力地學習。
何況這可是國師親自教導的東西，絕對不是常物
教了兩次以後，薑如就不再親自教導，而是把這個重任交給悟空去辦。
悟空本就是個好為人師的人，學習了東西總要顯擺一二。
聽說薑如把這個任務交給他，他故意推辭了兩下，就同意了。
孫悟空負責教書，雖然看著年紀小，但是沒有一個人敢小瞧他。
因為薑如一般是直接用威壓解決問題。
而孫悟空一般是武力解決問題。
他最喜歡有人不聽話，然後狠狠地整治一番。
其中有一老師覺得孫悟空一個黃毛小兒，竟然被派來教他們，便有意為難。
然後當日便做了一整夜的噩夢，第二日看著孫悟空如同老鼠看到貓。
眾人問他緣由，他竟是一句不敢多說，隻模模糊糊道“小郎君不愧是國師之子。”
孫悟空教學的時候，薑如則去各地尋找了當時的文獻，標注拚音，製作了雕版，印刷書籍。
不過半月，瓊林學院便多了一個五層高的圖書館。
圖書館裡可以說是收集了此時最全的書籍。
而且每一本都不止一本，每一本都有注音。
學校裡的老師學習完了拚音以後，就被孫悟空趕去圖書館自我學習去了。
至於悟空自身，則是沉迷於圖書館五樓的名為物理化學和生物的書籍。
五樓的書是薑如自己默寫出來的。
她靈魂越發強大以後，對於曾經學過的東西也記得越發清晰，隻要認真回想，就能記得不差分毫。
薑如很是吃驚，親自去看了瓊林學院孩子們的學習情況。
教室裡麵，那些孩子一個個如同坐不住的猴子一樣抓耳撓腮動來動去，左顧右盼。
薑如看了忍不住瞥了一眼孫悟空，與他小聲說“你看他們的樣子和你像不像”
孫悟空被打趣，臉色不變，冷哼一聲，“和我像是他們的福氣”
薑如失笑，看向了講台上講課之人。
那講課之人乃是溪城一個小官的庶子，名喚田季。
他略略讀了一些書，通了一些文墨，自己都還沒讀透，更彆說教彆人了。
薑如瞧著他手上拿著的書名為倉頡篇。
用神識掃過，上麵的內容應該是給幼童啟蒙認字之用。
隻見著那田季在薑如親自製作的黑板上寫了二十多個字，然後給學生們略略講了一下，就帶著學生反複地讀。
學生手上沒書，那田季念詞又含糊不清，下麵的學生哪裡能聽懂，嗚嗚啊啊地跟著念罷了。
薑如瞧著不由得歎氣，幸好我為了教學方便，在三字經百家姓和千字文的字版上邊雕刻了拚音和標點。
看來還是得從拚音教起。
學會了拚音，就算不認得字，也能根據拚音拚出來。
薑如這麼想著，便親自出馬上課。
她特地把所有的學生都聚集在大禮堂，上公開課。
她利用留影石將拚音的韻母和聲母記錄在內，製作成類似於t的文檔。
上課的時候，將留影石之中的影像投放在一個白色的布上。
書友福利看書即可得現金or點幣，還有ihone12、sitch等你抽關注vx公眾號書友大本營可領
如此手段一出，底下的孩子們都紛紛驚呼不止。
十幾歲不到的孩子本就是鬨騰的時候，看到這有趣的東西，都擠擠嚷嚷想要擠到講台上去摸一摸那神奇的白布。
薑如威壓一出，頓時一個個噤若寒蟬，坐在位置上，動也不敢動。
一聽薑如開口，他們望著薑如淡然的神色，心中又是崇拜又是害怕。
為了讓這些孩子更容易接受，薑如還特地把聲母韻母的歌製作成一個小小的動畫短片，給這些孩子放出來。
對於小孩子來說，強迫他們來死記硬背，遠不如學習一首童謠來得快。
果然不出所料，薑如放了幾遍歌，又一個一個教過以後，大多數孩子都能記上幾個聲母或韻母。
孫悟空覺得有趣，便也跟著聽課。
他本就聰慧至極，腦子反應又快，學習的速度是最快的，薑如放了一遍，他便記住了。
這便是修士的好處之一了。
手機用戶請瀏覽閱讀，更優質的閱讀體驗，書架與電腦版同步。