“咳！”
顏思魯乾咳一聲，為馬周化解尷尬道：“諸位，老夫有個想法，諸位不妨聽一聽。此書既然是唐四郎給出的課本，想來一定有他的理由，咱們不能僅僅看圖片上的內容就直接否定這一本教材，你們覺得呢？”
其實，老夫子很想說一句仁者見仁智者見智，諸位覺得這本教材涉黃，是不是諸位都想歪了？
可後來想了想，老夫剛才自己不是也有這種有辱斯文的想法麼？
一句“仁者見仁”丟出去，這不是把自己也給套進去了？
咳，言歸正傳。
顏思魯的話引發了在座所有教習的深思。
從彆開先河的《語文》課本，到獨樹一幟的《算學》，長安學院的課業那一本不是與這世界上的書冊大不相同？
這些個與世間書冊大不相同的課本締造的結果很明顯，長安學院學子們的成績斐然。
識字率上，僅僅一年，所有的學生都認識了將近一千字，換到弘文館那些教習和學子能做到？
再說算學一道，前些日子掃黑除惡時所用的統計表格，再之前長安學院足球聯賽的積分製度......這些實際已經發生的事情，可比書本上的雞兔同籠題有證明力度得多！更何況，雞兔同籠題，學院裡哪個學生不會？
嗬嗬！告訴你，某的學生至少有五種解題方法，毫不吹噓！
由此可見，唐山長的教材......應該沒問題吧？
咳，即便是真有問題，也有他的深意吧？
“那麼，就先教著？”
一個教習試探性問到，顯然有些動搖，卻不太自信。
“我同意！但是我有不同意見！”
教習乙道：“我認為，我們可以先把前麵的教著，在這一百頁的內容怎麼也得教小半學期了，到那時候，可能山長就回來了。到時候咱們再請示一下他，看看這幾頁到底教還是不交。”
“這個辦法好！”
教習丙讚同道：“一來，咱們學習的進度沒落下，二來，即便是唐山長到時候回不來，咱們也可以根據前麵的內容推斷一下，這九十八頁到一百零一頁的內容到底教還是不教。”
“同意！”
“同意！”
“......”
教習乙的設想很快得到了大多數人的通過，唯獨那位最年輕的年級主任沒有出言反對，也沒有出聲讚同！
“李主任！你莫非有其他看法？”
顏思魯眉頭一皺，問到。
然而，年輕的年級主任沒給出任何回答。
大家舉目望去，隻見那位平民班級的主任死死將目光盯在了書上，仿佛，那書冊有魔力一般讓人沉迷！
“義府主任？”
一旁的教習忍不住出言提醒。
李義府依舊不為所動。
“李義府？”
“李義府？”
馬周、崔玨輪番呼喚，李義府卻依舊把自己沉在了書裡。
身旁的教習忍不住伸出脖子看了一眼李義府手裡的書冊。
咦！好辣眼！
這李主任剛才還吼著有辱斯文，此時居然將眼睛盯在了一百頁的那張圖上，都不眨一下，也不怕長針眼！
坐在對麵的崔玨從哪教習的神色裡猜出了些什麼，給那教習丟了一個眼色。
李義府身邊的教習心領神會，將手藏到了會議桌子下，偷偷拍了拍李義府。