順序就搞錯了，屋子應該在前麼，錯，以人為本啊！
人在前頭，先評估人慘到什麼程度，需要什麼樣的救助，再搞屋啊！
又或者獨立出兩個部門，一個負責救助人，一個負責修補房子，平行管理，交叉聯絡……
家裡老人孩子統計一下，傷員病人統計一下，勞動力是否喪失……
在物資充足的情況下，可以無差彆賑濟。
如果救災物資不夠，那工作就落實的細一些，家裡有幾件棉衣啊，存了多少米糧柴炭……
最後閆老二寫道，為了可持續發展，最好不要讓災民單方麵的被救助，也應該讓他們做一些力所能及的事情，比如這個入戶調查，需要大量的人手，就可以分派下去嘛。
關州上下一心，在王府的正確領導下，一定能順利度過此次寒災。
冬去春來，暖陽花開。
閆老二收筆，滿意的看著最後這八個字。
自我感動著：寫得真好哇！
閆老二放下筆，拿起前麵的一張，從頭到尾通讀了一遍。
自己嘀咕起來。
真乃超水平發揮，一個錯彆字都沒有！
讀完之後他將其放下，正要磨墨，準備重新潤色修改出一篇合格的答卷。
不想旁邊突然伸出一隻手來。
拿起了他的草稿！
閆老二：……
先是嚇一跳，而後是慌張！
尤其是在看到那穿著官服的背影，拿著他的試卷走回到堂上正中的位置坐下後，這份慌張達到了極致。
考官……知府大人！
閆向恒焦急的朝他二叔使眼色。
快跟過去啊！
閆老二愣了好一會才反應過來，緊張的上前，還好沒忘記行禮。
龐大人看得很快。
閆老二到了近前，他已經看完了。
詫異的抬眼。
之前兩場這位考生都是一蹴而就，從無修改，他還以為他這場也是。
沒想到鬨了一個烏龍，這竟是一篇初稿。
全文……白話連篇。
但細細咀嚼又不失為一篇……可看之作。
拋去文字，隻觀內容。
務實其一。
渲染其二！
情緒之飽滿，觀者為之心神牽動，尤其是主戰一段，酣暢淋漓……
入戶登記評級一說，新鮮，細思又切實可行。
文中有幾處他特彆喜歡。
比如那句“以人為本！”
比如那句“以屋損而定人哀，何其謬也！”
就是最後這八字，略嫌庸俗。
可能也是初稿之故，興之所至，即而書來。
龐大人不願耽誤這位考生的時間。
便淺淺的問了幾個問題。
關乎他的食肉腹中存油不畏寒之說……
鑿冰撈魚他曉得，那進山揀肉又是何意？
待聽說其村落臨山而居，雪停進山，發現許多凍死的野物……
龐大人立時敏感的聯想到北戎。
又將那一段出征北戎重新讀了一遍。
過了片刻，他才又問起入戶調查之說。
閆老二補充回答之後，龐大人便讓他回座。
之後一動不動，盯著空空的桌案，目光閃爍不停！
……
閆老二又重新修改出一份答卷。
忍痛刪減了很多段落。
終於將字數控製在一張答卷上。
這篇精簡版，他還算滿意。
讓他不滿的是不能將草稿帶走，考場上所有帶字的文稿都要交上去。
閆老二有預感，他這輩子可能都寫不出這麼巔峰的文章了……也不知回家還能不能默的出。
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學渣閆老二完成了人生中最重要的一次考試，他真的儘力了！
大家不要太挑毛病，宅是儘量符合人物來寫的，不會太好，也沒那麼差，還是有閃光點的哈哈哈~(〃"▽"〃)~
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