“嘩啦！”一聲打破了寧靜。
三人同時抬頭看向聲音來源處。
小不點也知道自己做錯了事，低著腦袋不吭聲。
“寶貝兒，拿過來娘看看，看能不能把它修好。”趙嬌看兒子也不像故意的，就幫著他解圍。
“娘！娘你真好！娘，你不怪我啊？”小不點還是有點害怕被訓的，此時聽娘的語氣好像沒生氣。
“為什麼要怪你？難道你是故意撕壞的？”趙嬌假裝驚訝的問。
小不點立馬委屈的回答：“當然不是，它重，手酸了。”
說完還甩甩左手。
趙嬌安撫道：“既然不是故意的，娘當然不會訓罵你啊！”
說完直接放下手裡正在構思的店鋪規整方案，走向了小兒子。
二人聚於一處，尋找補救方法。
因為隻是尋常的隨筆畫，並不值錢，所以趙嬌也不折騰了，直接讓人找了漿糊，從反麵在撕裂的地方貼上同色的紙張，搞定！
此舉卻迎來小兒子充滿敬佩的眼神，趙嬌汗顏！
而小不點卻很開心！
一是娘親不像爹爹與哥哥那樣，成天的說他、教他，讓他彆做壞事。
另外一個是他自己喜歡的畫雖然被他不小心撕壞，卻被娘補好了。
這邊兩人聊的火熱，另外兩人似乎沒聽見似的，該乾嘛乾嘛，想來已經見怪不怪了。
趙嬌教小兒子如何看書，特彆是重的書，不然再壞的厲害她可就沒法補了。
“走，咱們兩畫畫去！”看另外兩個太入神，趙嬌索性帶著小不點去一邊折騰，免得吵著他們。
學書畫也得潛移默化，得自小培養他的興趣愛好才是，要提前打好底了。
半個時辰後，兩孩子被容嬤嬤帶走，因為吃點心時候到了。
二成此時才湊過來，他已看完剛剛趙嬌編製的設計方案。
很多地方他看不明白。
比如，二樓如今已經擺放了桌椅，紙張筆墨也備齊了，怎麼還要把一樓的書折騰到二樓去，結果不是一樣嗎？
而且這樣設置還得增加管理難度，二樓必須得加人。
再如檢索方法，這操作必須得每一本都標注，特彆是在書骨上貼標識，這樣一來，豈不是破壞整本書的美感？
而不賣名家字畫，其他人家卻正常出售，豈不變相的減少客人？
要知道，不少愛好書畫的讀書人，就是奔著名作而來的！
再就是按書架增加人手，這得加多少人？如果隻是為了防止偷盜，多加人手會不會讓讀書人覺得不被尊重？
……
趙嬌針對他的提問一一解答，並拿來燃料畫了一個彩繪圖給他。
先畫的二樓。
設置貴賓區，配套桌椅及香茗。
之所以用椅子代替凳子，這是給客人暗示，此處是用來放鬆休閒的而不是做文章的書房。
桌子上偏左位置放兩層小書架，用來存放免費的筆墨紙硯，讀書人看得精彩了總會有動動手指的習慣。