從技術要求上來說，王忌的設計並不難完成。
很快，王不餓也見到了實物。
但是從使用效果上來說，卻是很差勁兒。
毫無體驗感可言，甚至根本就拉不動。
當然，並非原理問題，而是這個設計太倉促了，他壓根就沒有考慮到更多的層麵。
例如說，繩子就是從兩端直接拉出來的，而整個滾輪的寬度大約有兩米左右。
一個人就是推著都能推動，所以用繩子將他拉動也不是什麼難題。
但問題是，他壓根就沒考慮滾輪自己會絆住繩子這個問題。
這個問題也很好解決，就是在滾軸位置做一個圓筒套件，然後套件向前延伸出一根一米長的棍子，將繩子的連接部放在滾筒以外就可以了。
讓禁軍推著試了試，王不餓蹲在地上看了陣留下來的痕跡。
“效果肯定是有的，但是這些鐵釘的位置還需要在調整！”王不餓直接給出了結論。
這些布局其實都是要經過長時間的試驗調整才能知道的。
而這玩意兒他也不是說你過去就要像後世一樣平整，沒有任何大一些的土塊什麼的。
這是壓根就做不到的技術，後世能夠做到，那是因為刀片在飛速的旋轉，通過機械的力量多次反複的敲打切割才將那些土塊給打碎的。
得到了王不餓的肯許，接下來王忌便一頭紮在了工坊內。
所需的材料，也是一概供應，而且還是不限量的那種。
為了配合，王陵甚至讓鍛打機坊那邊專門騰出來了一台鍛打機來配合他。
反正皇帝的要求是，儘快的把這東西搞出來，材料什麼的都不重要。
至少要先證明這個設計他是有用的，是有效的。
確定了這一點之後，再去逐漸的減配。
能用木頭替代的就用木頭，能用石頭的就用石頭，反正總之就是一句話。
搞研究的時候，鐵料隨便用，但是大規模應用的時候，這麼做是絕對不行的。
八天後……
又是一個內閣會議的舉行日。
作為大漢開國，也是華夏有史以來的第一次科舉。
滿朝上下對於這件事情還是很關注的。
不隻是朝中，民間百姓對此也很關注。
現在畢竟不是以前了，這幾年家裡麵的日子也漸漸的好了起來。
不說供應全部的孩子去讀書，但集中力量去供應一個，咬咬牙還是能堅持下來的。
雖然第一屆科舉參加的都是一些權貴之後，但是關於縣學和郡學，以及洛陽書院的報名方式大家是都知道的。
而且這些縣學，並不看你的出身，哪怕你隻是一個普通農戶，隻要你的孩子達標了，也是能夠進入的。
而說到這裡，就不得不提一下大漢的開明之處了。
上學，是要交學費的。
而對於一些交不起學費的家庭，朝廷在這上麵的操作也很靈性。
家人可以用出賣勞動力的方式來抵消學費。
可以是耕種官田，若是沒有名額了，就去搞運輸，若是還沒有名額，就去采礦開發什麼的，反正總會給你安排個地方的。
隻要你被選上了，你想去，那麼有沒有錢都不用擔心。
而縣學作為初級教育，一個縣也隻有那麼一座，規模也很有限製，自然不可能讓全縣的適齡兒童都進來。
於是學部便設立了一個條件，縣學隻招收六到八歲的孩子。
即年滿六歲，當年算作六歲，年滿八歲，當年算作八歲。
也就是說，哪怕是這一年的最後一天出生的，他在今年就六歲了，所以他就是按照六歲來報名的。
當然，對於那些出生較晚的學生來說，這是相對不公平的。
大一些倒是無所謂，可五歲可六歲，差彆還是有的。
不過好在有三次機會，加上每次考試的時間又是定在秋末，而在考試前，縣學會抽出一個月的時間對其進行輔導，然後擇優錄取。
這一個月也不是白輔導的，一人需要交納一錢的輔導費用。
至於這個年紀的孩子能學到啥，學沒學到不重要，反正考試又不會超綱。
教了啥就考啥，看的是你記住了多少。
在這個製度模式下，年紀小的基本就是陪太子讀書的那種，提前走個過場，熟悉一下流程，為來年做準備。
不過現在大家都在觀望，雖然有興趣的人很多，但現在誰也沒有見到第一個吃螃蟹的人。
百姓對於知識的渴望度。