附錄2藝術品的價值藝術品的好壞有其自身的專業標準，我們這裡說的價值是其對人類係統的價值，即藝術品對人類係統的實際意義及其在係統內的權值表述；一件藝術品的價值應該體現在其對人自身的發展和對人行為的激勵兩個方麵；人類自身的發展是通過於外界的接觸實現的，其中包括藝術品對人類自身的激發，這種激發我們可以抽象為對人大腦的刺激，比如嬰兒在其發育過程中，不同階段會產生對外界刺激不同的反映，及腦部的相應變化，在視覺功能發展初期嬰兒對其紅色有強烈的反應，其紅色本身對其嬰兒的發育也具有比其他顏色和畫麵更重要的意義；這個可以用來比喻一件偉大的藝術作品對成人的作用；藝術品對人類行為的激勵，表現為大腦在接受藝術品的刺激後表現出來的直接反應，如在辦公室內擺放幾件精美藝術作品可以提高工作人員的效率；我們在此對這種大腦對藝術品產生的條件反應稱其為藝術品的激勵；藝術品對人的這兩種刺激分彆反映在對腦部的功能和情感及其相應的行為兩個方麵，通常情況這兩種刺激是同時產生的；如當我們看一件藝術品時其同時刺激了我們的腦部發育和情感行為，隻是在不同情況下這兩方麵可能有各自的側重，如在一個展廳其更側重於腦部的激發，在工作場所則更偏重於對人類情感行為方麵的影響；這裡還需說明的是，對於藝術品的界定，我們下麵對其進行一下分析；藝術品即對人類抽象勞動的凝結；如一幅書畫作品對人類的影響不是其紙張本身也不是其文字顏料本身，而是作者思維的表達；在此我們也可以把歌唱家的演唱，運動員的競技……都理解為一種抽象的勞動，這種藝術本身可以稱其為行為藝術，雖然它於我們通常理解的
“行為藝術”可能不大相同；但不能排除這種他們通過自身行為所表現出來的藝術本質；
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