南華灣談不上有寬闊，東西長度不過隻有二十公裡左右，海岸邊高達近百米的崖壁把海灣完全遮擋在大陸腹地，僅僅隻有一道寬四公裡寬的入口供船隻進出海灣。
這是世界上最優良的天然良港之一，即便是海灣並不大，但卻以南華灣中央左島將海灣分成了兩個左右，相對寬闊的左灣為民港,專供商船進出停泊，而右灣則是海岸警備隊的軍港。
天涯半島的崖壁將海灣封閉成了一個密不透風的內湖，而從左島到右島也就是磐石島一起將右灣完全封閉為一個獨立的港灣。作為海岸警備隊的母港，這裡常年泊停著第一艦隊的主力——四艘鐵甲巡洋艦，儘管前些年從英國定購的“天龍級”巡洋艦作為第二艦隊的主力部署在山西，但是第一艦隊卻裝備了兩艘從1600噸的“伏波級”和兩艘2800噸的“山西級”，它們都是南華造船廠建造的新銳裝裝甲巡洋艦，再加上數艘千噸左右的炮艦，目前的第一艦隊,堪稱是南美最強大的海上力量。
不過這種強大，也就是南美而已。
作為海軍學校教官的劉天年，對此非常清楚。
在磐石島的海軍學校教室內，劉天年拿出了一個模型，然後看著台下的學兵說道。
“誰能告訴我它的名字！”
台下端坐著的學兵們，紛紛舉手。
“李明武。”
李明武立即起立答道。
“報告教官，這是英國皇家海軍的“勇士號”鐵甲艦！”
“他的排水量是多少？”
“9284噸！”
“那他是那一年水下？”
“1860年。”
簡單的問答之後，劉天年示意學員坐下，然後他說道，
“1860年……我是1861年到英國的商船學校學習，四年後在同級的“黑太子號”上見習,這兩艘同級的軍艦的排水量超過18500噸，那麼誰能告訴我,我們的艦隊總噸位是多少？……”
“17000餘噸！”
“也就是說，我們的艦船總噸位還趕不上他們十年前下水的兩艘軍艦，而英國皇家海軍的總噸位是多少呢？”
劉天年繼續說道。
“633000噸,其中有裝甲艦57艘,合計噸位為的398000噸，根據英國皇家海軍的造船計劃，他們平均每年增長量為3.3，基本上每年新服役的裝甲艦噸位差不多相當於我們的海軍總噸位！”
英國皇家海軍是何等的強大？
在沒有一一道出這些數字的時候，沒有人能夠直觀的感受到他們的強大，可是在劉天年說出這些數字之後，他的神情變得有些嚴肅。
“英國政府的海軍建設目標是什麼？就是“欲使其國海軍有對抗二兩強國海軍之強力”！也就是英國海軍要比第二、第三位兩個國家的海軍加起來還要強大！這就需要大量的資金投入，而英國國會第都要就下一年度的海軍經濟預算進行辯論，但都能順利通利，我在英國留學時發現“議會於預算安苟為擴張海軍，無不立決，其當局者決策時若是稍有遲緩，則會遭到各方攻擊”，之所以如此，是因為英國上下深知，英國之命運取代於海洋，而這樣的英國，就是我們將來所要麵對的！”
儘管劉天年沒有用“敵人”來形容英國，但是學員們還是從他的話中，聽出了其話中的意思,於是就有學生問道。
“教官，您是不是說，皇家海軍在未來會是我們的敵人？”
對此，學員們當然有那麼些不太理解，不僅僅是因為皇家海軍太過強大，更重要的是，海軍學校從建立的那天起，就注入了太多的英國因素——學校裡用的是英國皇家海軍的教材，就連同教官也是從英國聘請的，儘管海軍學校的學製是美國式的四年製，但是這裡的教學卻是學習英國人。
不過也並不意味著沒有華夏特色，為了磨礪學生“意誌”，強化其適應環境的能力，除了現代的海軍軍事課程之外，海軍學校每天都堪稱殘酷的體能訓練，有日裔教官教授劍術、柔道，也華夏教官教授拳術，至於足球之類的體育運動更是不可或缺，這一切都是為了鍛煉海校學員的體魄，堅強他們的意誌和信念。
但可以肯定的是，英國海軍教育對這裡的影響更深刻，甚至直到現在海軍學校中絕大多數軍事教官都是英國海軍預備役軍官。