我竟然成了救世主！
申陽提的這兩個問題，安康並不是不想向他解釋，而是在考慮以什麼樣的方式向他說明。
科學技術的基礎來源於數學、工程、物理、化學等學科。數學、工程、物理這一些還好說，從古至今一直有所發展。唯獨化學卻不是那麼直觀的一門學科。
以這個時代的條件，隻要有思路、圖紙，就可以用數學、工程、物理的方法把兩千年後才發明的蒸汽機造出來。而且幾乎可以說是不費吹灰之力。
當然，問題隻不過在於比較燒錢。為了一台安裝了蒸汽機的馬車，差點兒讓安康他爹安天寒傾家蕩產。
但是化學絕對是一門高深的學科。
乾將莫邪的故事不就充分說明了化學這一學科發展的難度嗎？乾將、莫邪這兩位天才的鑄劍師都無法鑄造出無與倫比的利劍。為了鑄劍還需要拿一個活人來祭爐。
後世的學者們經過考證，認為這種神秘而恐怖的祭爐的儀式，隻不過是為了給鑄劍的原料中添加人體中含有的微量元素而已。
乾將莫邪是否知道人體中的元素比儀式更有助於鑄劍，這不清楚，但是這個時代的化學幾乎是一片蒙昧，這卻是事實。
真正對化學有研究的，隻有兩類人。一類是醫生，一類是太史、祭司、術師這些修行者。
祭司申陽顯然掌握的不僅僅是煉丹術，而且還掌握著原始的化學知識。
這對安康而言，絕對是一個十分重要的人選。
安康雖然懂點兒化學，但是他接觸到的用於做化學實驗的器具和材料都是通過現代工業製造好的。安康想從零開始在古代建立起化學這個學科來，無異於癡人說夢。
今天這個叫申陽的祭司主動來示好。他到底是真的想來結交呢，還是隻是想竊取自己的技能？安康無法判斷。
不過，就算申陽不來結交他，他也想去結交申陽這一類人。
祭司在這個時代不一定掌握著權力，但是一定掌握著許多資源。這樣的人與其為敵，不如為友。
畢竟，安康是來這裡當救世主的，不是當毀滅者的。他當然不想四處豎敵。
至於申陽的真實意圖，安康認為需要細水長流才能看得出來。
騙子沒有耐心，這是安康的父親告訴過安康的一句話。安康深以為然。
安康打定了主意，他決定與申陽的交往先從原力覺醒這一件事開始。
“申先生是否有興趣自己嘗試一下引雷術？”安康問申陽。
“這個……”申陽不知道怎麼回答才好。
說不想嘗試那是假的。要不然他也不會這麼晚跑來拜會安康。
說想嘗試，萬一嘗試了就沒有然後了呢？引雷可不是一件安全的事情。
在這個時代，兩個宿敵在眾目睽睽之下友好切磋的時候，突然一個人發動絕技把另一個人擊殺的事情並不少見。
安康說“申先生也知道我這個法術和你的法術完全不同。我的法術不管是修的金、木、水、火、土哪一支，學到高深時，都能學會引雷術。”
申陽聽到這裡，那一雙平時不太睜開的眼睛睜得老大，不可思議地望著安康。
在他的理解中，引雷術應該是會水係法術的術師才會使用的。安康這個會火係法術的人也會水係的引雷術，自然是驚訝的。
“如何？申先生想學我的法術嗎？”安康繼續問，“我這個法術入門十分快。你知道嗎，宋夏辰的堂弟、堂妹，隻用了幾天時間就學會了。”