我的弟子怎麼都是天才！
在大夏，大多數父母都會在自己的孩子年滿六歲的時候送他們去往一家值得信賴的武館進行根骨測試。
天資優秀的孩子會被武館留下，收做記名弟子。隻要將來能夠成功的固化氣血，並學會那麼一兩招武技，便有可能通過武者試煉，成為一名高貴的武者。
而那些天資不足卻仍想成為武者的孩子們，則隻能退而求其次的在12歲那年，參加擁有開辦武道班資格的中學所舉辦的入學測試。
這是幾乎所有普通人的人生中，最後一次有望成為武者的機會。
相比於傳統武館的根骨測試，武道班的入學測試要簡單和寬鬆得多。
至少從錄取概率上來講，後者是要數倍於傳統武館的根骨測試的。
可即便是這樣，每100名考生之中，最多也就隻有5人能夠通過。
所以，即便是武道班中的這些“劣等”武苗，也是普通人中的絕對天才，對於每所中學來說，都是極其寶貴的評優資源。
尤其是像燕靈中學這樣的，雖然擁有開班武道班的資格，卻幾乎沒有什麼人願意來就讀的“前名校”，就更看重自己學校中的這些武道生了。
而這也就是張燦為什麼會對董武說他要退學的原因之一了。
張燦知道，燕靈中學是不可能讓他這樣一個名列前茅的優等生輕易退學的。
而隻要燕靈中學不想放他走，那接下來的主動權，就掌握在他的手中了。
……
“咚咚咚……”
“請進！”
“白校長，這位是我們班的……”
“張燦同學是吧？快請坐，快請坐！”
董武“……”
看著完全無視自己，已經坐在沙發上開始喝起茶來了的張燦和白校長，董武感覺到了一種特彆的淒涼。
但在考慮到自己沒有幾年就要退休了之後，董武的臉上立刻又浮現出了和藹的微笑，小步走到了角落的沙發旁，拿紙杯給自己接了一杯純淨水。
安靜地坐下，就好似自己並不在這裡。
但還沒等董武的屁股完全坐實，白校長便是忽然抬起頭來。
“哦，董老師，你可以先回去上課了。”
說完，白校長便是回過了頭，麵帶微笑地看著張燦。
張燦端著茶杯，同樣麵帶微笑地看著白校長，一場無聲的較量就此展開。
董武“……”
隨著董武一口悶掉了手中的純淨水，同樣麵帶微笑地退出校長辦公室並關好房門，張燦和白校長的對線也是終於進入了白熱化階段。
無論是張燦還是白校長，兩人雖然都沒說話，但在遞茶與喝茶的動作與態度之間，卻是已經進行了數次的氣勢較量。
毫無意外的，在這場無言的較量之中，白校長完敗了。
身為高中生的張燦在他這個校長麵前，竟是沒有表現出哪怕一絲一毫的緊張和退縮。
從進門到接過茶杯，再到坐下喝茶的整個過程中，張燦一直保持著陽光而帥氣的微笑。
接過茶杯的動作十分從容，一屁股坐進沙發裡的動作瀟灑自然，半靠在沙發上滋溜滋溜抿茶的動作更是好似回到了自己家裡一樣，看不出半點緊張或不自在。
這哪裡像是一個聲稱要退學的問題學生？
一個真的想要退學的學生，會表現得如此淡定，以至於讓自己找不到任何一個開口緩和對方情緒的機會嗎？
這顯然不太正常。
能夠成為武道中學的校長，白宇自然也不是什麼等閒之輩，很快便意識到張燦的“退學”恐怕並不簡單。
看著絲毫沒有率先開口意思的張燦，白宇低頭看了看杯中漂浮著的茶葉，輕輕吹了口氣，若有所思地開口道