越過講台，餘生擁你入懷！
蘇怡剛剛巡查完病房，準備回辦公室。走在走廊上突然聽到手機響，是陸淩宸打來的。
自從陸淩宸在英國幫助她女兒後，她便跟陸淩宸互換了手機號碼，以備不時之需。但彼此從未聯絡過。
看到學校的老師突然打電話來，蘇怡嚇了一跳，潛意識以為蘇珞珞在學校有什麼意外，趕緊接了起來。
“喂，陸老師你好。”
“蘇媽媽你好，我是陸淩宸。是這樣的，關於蘇珞珞，有個情況我覺得不太對勁，想跟你溝通下。”
“您請說。”
“蘇珞珞這次期末考試，英語一反常態考得非常糟糕，隻有80多分，甚至不及格。我跟班主任林老師找她了解過情況，得知她在聽力考試的時候，就開始覺得身體不舒服。出現耳鳴、頭暈等症狀。”
“我後來細心再問，發現蘇珞珞平時偶爾也有這個症狀，而且她說睡眠不好，整個人狀態也很疲憊。”
“高三的學生都很拚，但是身體為重。關於她的身體情況，您作為醫生自然更專業，我是打來特意告知下，希望蘇媽媽您可以及時關注她的身體狀況。”
蘇怡靜靜地聽完，有點詫異。她竟不知道日夜相對的孩子，身體出現這麼大的問題，以至於如此影響學業了。
“陸老師你真是非常細心，實在太感激了。回頭我會好好看著蘇珞珞的，必要的話帶她來醫院做個詳細的檢查。謝謝你！”蘇怡誠懇的致謝，同時心裡感到溫暖，這個老師，真的很儘心儘責。
“不客氣，如此甚好。高三拚歸拚，身體好才是本錢。那我就先掛了，下麵還有課。再見。”
“好的，我會多加注意。再次感謝您，再見。”
蘇怡掛了電話，回想起陸老師說的話，心裡有幾分擔憂，看來自己還是忽略了這個寶貝女兒。
她跟同事換了今晚的值班，去菜市場買了雞，回家燉個湯給蘇珞珞喝。
蘇珞珞放了晚自習回到家，有點意外媽媽也在。
她換了鞋子，把書包丟在沙發，“葛優癱”地半躺在沙發上。“媽媽，你怎麼回來了？”
蘇怡看著女兒疲憊的樣子，心疼極了。“你怎麼了，要不是陸老師打給我，說你不舒服。我都沒留意到，你耳鳴頭暈多久了？”
蘇珞珞有點意外，陸淩宸居然打給自己老媽？
“大概有一個月了吧，開始偶爾有，最近好像頻繁了點。”蘇珞珞把自己的情況，細細的跟蘇怡說了遍。
“行，這周六抽個空到咱醫院的耳鼻喉科看看，我跟耳鼻喉的陳教授打聲招呼。你先去洗澡吧，媽給你燉了雞湯。”說著，蘇怡就往廚房去了。
等盛了雞湯出來，卻見蘇珞珞已經倒在沙發上睡著了，摟著抱枕，睡得很香。
蘇怡搖搖頭，拿一張薄毯輕輕蓋在她身上，有點自責對這孩子的照顧實在太少了。她讓蘇珞珞在沙發上睡了一個多小時，才叫醒她回去床上睡，免得著涼。
是夜，蘇珞珞睡得依然是很不踏實，噩夢連連，不時被驚醒。隔天起來上學，又是神態疲憊的一天。
周六，s市中心醫院，耳鼻喉科。
蘇珞珞美美的睡了一覺，然後被媽媽蘇怡拉著來到她任職的醫院，掛上了耳鼻喉科的權威——陳教授。
陳教授樣子慈祥，兩鬢斑白，看得出是上了年紀的老醫生。蘇怡先向他簡單介紹了症狀，陳教授看了下蘇珞珞的兩邊耳朵，又仔細詢問了很多細節。
“小妹妹不害怕哈，先去聽力篩查室，做個聽力檢查，咱們看看耳朵裡麵什麼情況。大概1小時出結果。”
蘇怡母女謝過陳教授，繳費後去做了檢查。
1小時後，陳教授拿著檢查單子，認真的看了，並且指著上麵的數據一項項向母女倆解釋。
“小妹妹的右耳聽力有輕度下降，屬於壓力性的聽力下降。病因應該是學習壓力太大，休息不足導致的。所以日常偶發性耳鳴、頭暈、困乏。”
聽到聽力下降，蘇怡有點著急“陳主任，您看這聽力下降，有沒有什麼辦法修補？影響大不大啊？”
“蘇主任你彆著急，先吃點藥，最關鍵是要休息充足，後續咱再觀察情況。關鍵還是得引起足夠重視，不能繼續下降，免得造成不可逆轉的聽力損害。”
陳教授寫好處方後遞給蘇怡“去拿藥吧，記得一定要好好休養，藥開了2周，2周後複診。”
蘇怡和蘇珞珞謝過醫生後，去交費取藥。
一路上，蘇珞珞默不吭聲，其實心裡有點慌。“我會不會變成聾子？”這份擔憂一直籠罩著她，她心情很低落。
還好學校剛剛結束了期末考，下周上兩天課，布置完寒假作業後便開始放寒假。
回到家後，蘇怡分彆打了個電話給蘇珞珞的班主任林老師和陸淩宸。林老師是教他們語文的，而陸老師教英語。
蘇怡講述了蘇珞珞的病情後，請求寒假的這兩門作業，為蘇珞珞做適當的減免，她準備請假陪同蘇珞珞一起出去療養。
林老師表示理解，答應了做部分減免，隻保留一些基礎的習題內容。而陸淩宸則爽快的同意大部分可以不做。
掛上電話後，蘇怡才跟蘇珞珞說了自己的打算。