“老師好!”下麵的小朋友竟然如此應答。
他們把我當做老師喊了。
剛才，大家不會喊老師好，阿屏生氣，重獎加重賞，一頂班長的烏紗帽花落我的頭上，一定激蕩出很多小朋友的羨慕。
於是，他們碰上問好的機會，拚命喊老師好。
可惜!我不是老師呀!
我轉動眼珠子，不用抬頭和扭頭，儘收三個老師的表情。
她們的臉已經白了，屬於吃醋性尷尬症狀。
我的心緊了緊，剛進幼兒園，第一天進課堂，已經得罪三個主要人物，讓我以後怎麼辦呢？
我轉動腦筋，不能等待阿屏她們去主動。
我必須主動應急反應。
怎麼辦？我快急死了!
有了!謝天謝地!感覺有救!
我忙抬頭，一臉笑容，雙眼含神，要是男生和男士，簡直就是秒殺一切意誌，統統跟我走!
“老師們好！”我清脆響亮的聲音，壓住教室裡的所有響動。
頓時，教室裡一片寂靜，全班孩子愣住，看著我如同他們一般稚氣的小身影，在台上晃動，好像老師。
阿屏首先有了反應，馬上回應我一個“小朋友好!”
我抓住機會，繼續高聲喊“老師們好!”
同時，我一邊轉頭，裝作不經意看下麵就坐的孩子們。
孩子們受到我的感染，加上阿屏一聲小朋友好的提醒，紛紛喊叫老師們好!
阿屏三人又愣了一下，不虧是幼師專業出身，有一定應急的氣場，忙拍著巴掌繼續喊。
“小朋友們好!”
這次喊話，她們三人不約而同加上一個們字，代表向大家問好，不是單獨溜須於我。
按照她們的心裡話，隻有恨死我，哪裡會有溜須拍馬的情緒？
她們不說出口，我就當做不知道，依然孩子氣十足，她們總歸不能找孩子的麻煩。
孩子們沒有接受喊口號的訓練，無法統一口徑，這邊喊完老師們好，那邊才開始喊叫。
於是，此起彼伏的老師們好，充滿在教室中。
我的耳朵有點麻，阿屏她們的感覺一樣難受，這種狀態中，難以找到被膜拜的飄飄感受。
“好了！孩子們！”阿屏果真忍受不住，大聲喊叫。
老師的聲音具備一種力量，小麵的小朋友馬上安靜了，瞪著一雙天真無知的眼睛，瞅著我們幾個看。
我沒有一點不好意思，迎著大家的目光自然看去，他們很小，都是小孩子，和他們在一起玩耍學習，會不會蛻化我的智商？
“大家聽好了！花花以後就是我們小1班的班長，凡是她的話，就是我的命令，你們要聽呀！”
阿屏抬舉我，感覺很受用，有種大權在握的得意。
“聽到沒有？”阿萍接著問大家。
“聽到了！”小朋友一起回答，這句話不用教，大家都會說。
小孩子在家裡，父母最常用的一句話，便是聽到沒有。
“好了！阿花！你下去吧！”阿屏用眼睛翻翻我，告訴我。
啊！我有點楞，當個班長，就是這樣簡單，沒有一點隆重的宣布儀式。
起碼讓我多說幾句話呀？我暗自憤憤不平。
我站到講台上，整場就說兩句話，同學們好！老師們好！
好像夾在阿屏和小朋友中間的小狗狗，左右搖尾巴，用完便甩，打擊自尊心。
不過，麵對阿屏說一不二的強權，我無話可說，隻能夾起尾巴開溜，感覺就是一條狗。