我有科研輔助係統！
“這事要向魏老師彙報一下。”陳婉清道。
“效率隻是從45提高到5，有這麼重要嗎？”許秋不解。
“嗯……對3ht這個基準體係來說，5就是一個門檻，”陳婉清解釋道
“像我現在在寫的這篇文章，其實新意不是很足，檔次差不多在sci二區到三區之間吧，但如果我有5的效率，那麼投二區的期刊，審稿人看到效率做的挺高，便有較大幾率通過。
這也是沒有辦法的事情，光電領域的衡量指標太少了，除了光電轉換效率外，沒有其他靠譜的比較方法。
而且除了行業大佬外，大多數研究者都在灌水，那麼怎麼區分他們工作的優劣呢，比較效率的高低就是一個簡單的手段。
當然了，如果文章中有什麼獨特的觀點、結論，那便不再討論範圍之內。
現在科研工作者非常多，而且碩士、博士想要畢業，就必須要發文章。
但大多數人並沒有完成開創性工作的實力和運氣，因此隻能灌水。
大多數人所做工作的套路都差不多，因此當你在同一個領域內文獻閱讀量達到一定程度後，就能快速閱讀大量文獻。
隻需要看看彆人講的故事是什麼樣子，注意點不要和他完全重複就好。”
“這樣啊，學術圈的潛規則還真多。”許秋道。
“做科研有點像是抽卡遊戲。
卡池裡麵有ssr、sr、r、n等等卡片。
對於大多數研究者來說，可能抽到n卡的幾率超過90，隻有不到10的幾率可以抽到r卡，至於再往上的sr、ssr，概率低到可以忽略。
關鍵在於，你不花費幾個月到幾年的時間去完成實驗，根本不知道自己抽到了什麼卡。
對於大佬來說，他們憑借自己對行業的獨到理解，抽到ssr的概率或許能達到1，但還是太低了。
那麼，他們就會找到其他人去幫他們實現自己的想法。
這也是大課題組的模式，一個院士帶幾個長江，一個長江帶幾個傑青，一個傑青帶幾個博士、博後。”陳婉清道。
“聽起來大課題組的模式更好，那我們學校怎麼大多數都是小課題組，為什麼不抱團呢？”許秋問道。
“這個和學校有關，能進我們魔都綜合大學的，都是在某個領域內有所成就的人，這樣的人往往不願意輕易屈居人下。
而合並成為大課題組就會有主次之彆，所以大都是自己單乾，最多找其他人合作，而不會輕易的合並成為大課題組。
但對於稍差一些的大學，他們對於優秀的科研人才吸引力不足。
他們可能會用一棟樓或大量科研經費為等代價，掏空整個院係的資源，挖來一個院士、長江，然後組建一個大課題組，合力公關一個方向。”
…………
兩人來到魏老師的辦公室。
“怎麼了，有什麼事嗎？”魏興思見到二人同時進來，有些詫異。
“是這樣的，許秋發現了一種新的旋塗方法，現在3ht:c[60]b基準體係效率做到了5，而且還有進一步的提升空間。”陳婉清小心翼翼道。
“可以啊，這是重大突破，”魏興思讚歎道“許秋，講講怎麼旋塗的。”
“就是先讓勻膠機轉起來，然後用移液槍快速將溶液噴到基片上。”許秋道。