我有科研輔助係統！
魏興思拖動鼠標，一句一句的閱讀摘要部分。
看了前兩句後，他點點頭道
“不錯，寫的還行。”
到第三句，他皺了皺眉頭，思索片刻，說道
“這句話把後麵的這部分提到前麵來，是不是更好一點。”
“嗯，確實。”許秋回應道。
魏老師改好後，繼續往下看。
第四句，他看了一會兒，在句子中加了一個形容詞進去。
第五句，沒什麼問題。
到第六七句時，他又皺了皺眉頭，說道
“這兩句連接的不太好，邏輯上有斷層，你覺得是不是？”
許秋思索了一下，說道
“嗯，是的。”
確實這兩句話之間的邏輯有點不順，可他一時半會兒也不知道應該怎麼改。
正在他糾結之時，魏老師開始一邊打字，一邊說道
“這樣改是不是好一些。”
“嗯嗯。”
不得不說，改過之後，確實讀起來流暢多了。
魏老師看到最後一句，笑了出來，說道
“你看這詞用的，這裡能用outstandg來形容你的效率嗎？
你效率才8，用了這個詞，彆人還以為你做到了11，12呢，這裡用high就可以了。”
許秋也尷尬笑了笑，他當時看其他人的文章中用了這個詞。
覺得很霸氣，就直接拿來用了，沒想到卻鬨了個笑話。
摘要隻有一段話，200個單詞不到，卻改了近半個小時。
魏老師將頁麵移動到論文作者處，說道
“你把我之前說的那幾個問題改一改，改完後讓吳菲菲先看一遍吧，我把她名字也加上去。”
“好的。”
他把吳菲菲的名字放到了三作，說道
“對了，還要畫一張toc，也就是圖片版的摘要，然後再給它配上60個單詞以內的一段描述。”
“好的。”
……
兩人回到216房間。
“學姐，我算是知道你之前的文章怎麼會有40多個版本了。”許秋道。
“是啊，每次給他看的時候，總能被他挑出一堆問題來，我應該是課題組裡寫文章最菜的了。”陳婉清道
“據說段雲的文章也就20多個版本，吳菲菲的隻有10個左右，到了我這裡，直接改了40多次。”
“說不定我也要改40多次呢，這次被他挑出這麼多問題來。”許秋道。
“你這些問題都是小問題，這篇估計跟吳菲菲的差不多吧，不會改動太多次的。”陳婉清道
“我之前改那麼多次主要是有很多語法上問題，比如人稱、數和時態用的不對。”
“但願能快點把它弄好吧。”許秋道
“對了，toc怎麼畫？還有後麵的描述部分呢？”
“這種小文章toc不用畫的太過於浮誇，把jv特性曲線直接拿過來，中間空白的地方塞一張圖，就你用鑷子彎折基片的那張就可以了，記得toc圖片要做成正方形的。”陳婉清道
“至於後麵的描述就更簡單了，就一句話，說我們用en柔性基底，製備了倒結構的太陽能電池器件，基於兩個基準體係的光電性能分彆為xx和yy，就可以了。”
“學姐分析起來頭頭是道嘛，”許秋道“要是論文用中文寫估計學姐就沒那麼苦惱了。”
“是呀，英文不好做科研很吃虧的。”陳婉清道。