我有科研輔助係統！
許秋開始碼字。
周圍沒有儀器的嗡鳴聲音，也沒有說話聲，他很快進入了狀態。
一連寫了好幾個段落，把整個gia，連同te、af的表征部分全都寫完了。
無人打擾，果然效率非常的高。
本來他已經做好，被韓嘉瑩偶爾打擾的心理準備了。
以為她會時不時問他幾個問題的，沒想到她還挺安靜的。
許秋朝她的方向瞥了一眼。
發現學妹正一邊對照著電腦，一邊在實驗記錄本上寫寫劃劃，像是在做認真筆記的樣子。
不錯，我徒兒果然像我啊。
之前剛開始閱讀文獻的時候，許秋也做過類似的事情。
他會把文獻中的核心內容或者不懂的問題，記錄在本子上，再去請教陳婉清學姐。
後來，隨著閱讀量的提高，便不再需要這麼做了，重要的點看完後都會留在腦子裡。
至於其他的細枝末節，有需要的時候可以翻找魏老師總結的ord，或者學姐總結的t便可。
韓嘉瑩仿佛察覺到了許秋的目光。
她抬起頭來，疑惑的望向他。
“沒事，你繼續忙。”許秋忙道。
“有事……”韓嘉瑩道
“師兄，我有問題要問。”
得，就不該多看那一眼，這回攤上事了。
不過，說出去的話，還是得負責的。
許秋拉了個轉椅，坐到她身邊，然後道
“說吧，哪裡有問題。”
“這裡，光吸收光譜，歸一化是什麼意思，為什麼有的圖要歸一化，有的圖不用歸一化。”韓嘉瑩道。
“這個啊，首先你要明白所謂的歸一化是什麼意思，”許秋道
“我們考慮一條在橫軸上方的曲線，然後把這根曲線縱坐標的最大值，也就是極值設為1，再把其他所有點的縱坐標去除以這個極值，得到新的一根曲線，這個獲得新曲線的過程就是歸一化。
當兩根曲線的縱坐標的數值差異很大，放在一個坐標軸中不好比較的時候，我們可以把它們都做歸一化處理，就能比較方便的進行比較。
至於什麼時候用歸一化，主要看作者想要表達什麼。
如果他們要對比兩種材料的光吸收範圍，那麼縱坐標的絕對數值不重要，就可以進行歸一化處理。
但如果作者想考察兩種材料的光吸收係數，那麼此時做比較的是縱坐標的絕對數值，就不能進行歸一化處理。”
“原來是這樣，我明白了。”韓嘉瑩點點頭，又問道
“還是光吸收光譜，旁邊縱坐標這個au是什麼意思，我記得它代表的是原子單位，一般用在量子力學裡麵，可這裡顯然不適用啊。”
“遇事不決，量子力學？”許秋先開了句玩笑，隨即認真解釋道
“這是因為au有多重含義，‘u’是單位的意思。
但‘a’不僅可以是‘原子的’的縮寫，也可以是‘任意的’的縮寫。
因此，這裡的au就代表任意單位。
其實，它和剛剛講的歸一化也有關聯，當縱坐標是au任意單位的時候，也就表明其絕對數值不重要，此時，歸一化肯定是可以進行的。”
“原來如此，師兄懂的真多。”
韓嘉瑩放下手中的筆記本，伸了個懶腰，看向許秋，說道
“感覺文獻看起來好吃力啊，有沒有什麼捷徑呢，師兄可不能藏著掖著不教給我呀。”