畢業答辯過後的時光，對大多數的大四本科生來說，是最後的狂歡時刻。
因為再之後，不論是進入社會，踏入工作崗位，從螺絲釘開始乾起，還是出國、保研進入課題組，繼續做科研、深造，學生時代自由自在的日子都將一去不返。
不同人有不同的選擇，許秋的兩個室友，陶焱開始籌備畢業旅行，據說他計劃好了要用一個月的時間環遊世界；任斌則待在寢室爆肝遊戲，算是對之後碰不到電腦的兩年進行彌補。
至於許秋，決定繼續在科研領域拚搏。
接下來的實驗規劃，許秋很早就開始做了，藥品都已經提前買好。
下午，他又再次完善了一番，得到了最終的版本，總體上還是按照之前的四種優化路徑。
第一種和第二種路徑，均是對IDT單元進行改性，分彆優化共軛主鏈以及側鏈。
許秋找到了幾年前IDT單元最初被報道的文獻，拿到了IDT的合成方法，它的分子結構雖然看起來挺複雜的，但合成路線卻意外的簡單，隻需要三步。
第一步，2，5位置二溴取代的對二苯甲酸乙酯（B）與單三甲基錫取代的噻吩（T）單元反應，反應類型為Stille反應，生成TBT以碳碳單鍵相連接的結構，其中B單元，也就是苯環上連接著兩個甲酸乙酯的基團。
第二步，用正丁基鋰和酯基反應，再加入1，4位置分彆被溴和己基取代的苯，原來酯基的位置上便連接了兩個己基苯基，作為側鏈被引入，同時生成一個羥基。
第三步，用硫酸和醋酸催化，羥基和隔壁噻吩環上的一個氫原子脫水成環，形成五個線性稠環的結構，也就是TTBTT的結構，其中，中間的兩個T單元上各自連接兩個己基苯基的側鏈，這便是商業化IDT的結構。
基於IDT的結構，許秋頓時想出了合成路線：
在第一步的地方，可以將T單元改為TT單元，其他步驟不變，就可以得到具有七個線性共軛稠環結構，即TTTBTTT結構，這種結構被許秋命名為IDTT，以此類推，還可以合成出一係列的材料出來。
許秋展開頭腦風暴，一共構思了十數種結構出來：中間的核單元可以是苯環，也可以是苯並二噻吩BDT，還可以引入兩個單元的核單元，得到共軛稠環數位偶數的單元。
在第二步的地方，可以更改側鏈的類型，從而引入噻吩側鏈，不同位置的苯環側鏈，以及其他側鏈。
除了改性IDT單元的方案，還有優化ICIN單元的結構，也就是第三種路徑。
類似的，許秋翻到了一篇零幾年的文獻，上麵介紹了“一種合成1，3茚二酮的方法”：
第一步，鄰苯二甲酸和乙酸酐反應，生成鄰苯二甲酸酐。
第二步，鄰苯二甲酸酐在乙酸酐、三乙胺、乙酰乙酸叔丁酯的條件下反應，形成1，3茚二酮。
隻要在第一步的鄰苯二甲酸上引入基團，通過類似的反應就能得到1，3茚二酮的衍生物，再將其和丙二腈反應，最終即可獲得ICIN的衍生物。
許秋初步計劃，引入單甲基、雙甲基、單氟原子、雙氟原子、單氯原子、雙氯原子。
其中，甲基和氯原子的引入難度相對比較小，原材料可以直接買到，而且也不需要額外的步驟。
不過，引入氟原子的難度和危險性就有所提高，因為要用到氟化鉀試劑，而且還要額外的反應步驟。
至於第四種路徑，陳婉清學姐已經開始進行了，許秋就暫時沒有考慮。
許秋的整體打算，是自己每種方案都先合成一兩種材料出來，在熟悉了全部的合成實驗後，就可以讓模擬實驗室中兩個模擬實驗人員，幫忙進行其他同類材料的合成。
畢竟模擬實驗人員開始工作的前提，是必須要許秋自己做過類似的實驗才行。
晚上八點多，快到九點，魏興思才從外麵回來，紅光滿麵的。
看來係裡沒有虧待他們幾個負責答辯的老師，應該是出去快活了一番。
魏老師直接找到許秋，交待道：“這次畢業答辯，你是材化的第一名，分數99分，我向周數學提議把你的畢業論文提交上去，評選魔都十大優秀本科生畢業論文，問題應該不大。”
許秋“嗯”了一聲，沒有多言，這都是意料之中的事情。
魏興思繼續說道：“許秋你接下來，有什麼安排，要是想出去玩一玩，我給你放一個月的假，兩個月也行。”