周二，早上八點，課題組的眾人提前來到材一，開始著手布置三樓會議室的會場。
孫沃前去北區一條街的水果店，拿昨天預定好的新鮮水果拚盤；
吳菲菲從魏興思那邊取了一包茶葉，然後燒水煮茶，並準備好一次性紙杯和塑料杯托。
段雲負責搬運整箱礦泉水，並在每個老師的座位前擺上一瓶；
陳婉清、韓嘉瑩她們在每位老師的座位前放置了一個標有名字的三角立牌，並發放一份會議材料。
考慮到人手足夠，許秋沒有選擇去幫忙，而是留在樓下的216辦公室裡，做著大會演講前的最後一次準備。
最開始，他是參照上次去龔遠江那邊參加會議的情況，按照英文彙報進行準備的。
結果後來才知道，今天的會議是用中文彙報的，因為上次有bazan在場，而這次沒有老外參加。
這倒是讓許秋減輕了不小的壓力。
其實，這種大會，不論是說中文還是英文，對教授學者們的影響倒不大。
他們吃科研這口飯，基本上都有雙語的基礎，畢竟考評指標中占比最大的就是sci論文，英語不好，發不了文章，就很難評得上教授。
影響最大的還是學生。
語言的應用，包括聽說讀寫四項。
對於魔都綜合大學的學生來說，讀寫可能都比較擅長，畢竟能通過應試考試考進來，這方麵多半不會太差；而聽說方麵就不一定了，不同學生之間的差異會非常大。
像非英語專業的學生，大四畢業的時候，能夠和歪果仁用英語正常交流的，估計也就在半數左右。
也就是說，如果國外的教授過來魔都綜合大學進行學術彙報，有一半學生是聽不懂的。
而且，有一些學生甚至連四級都過不了。
當然，這主要還是因為魔都綜合大學本科畢業是不要求四六級成績的，隻要通過校內的綜合英語測試就可以。
而校內的綜合英語測試采用的是績點製，雖然這個測試的難度是專八級彆，拿a有難度，但隻要不缺考，拿個c、d還是比較輕鬆的，可以正常畢業。
唯一的問題，就是績點會被拉的很難看，拿了四學分的d，相當於掛了一門三學分的課程。
早上八點五十分，會場布置完成，而且已經有不少老師和學生陸陸續續的趕了過來。
魏興思西裝筆挺，麵帶笑容的站在會議室的門口，像一個銷售一樣，迎接著到訪的老師。
來訪的老師，主要是校外做有機光伏領域的學者。
因為一個學校裡很少存在研究方向重合的多個課題組，所以校內的老師相對比較少，許秋隻看到了唐雲坤。
會場內，唐雲坤和馮盛東坐在一起，他們經過周日的一頓飯局，算是搭上了線。
兩人剛好是校友，全部都是魔都綜合大學物理係畢業的，不過他們兩人並不是同一級，唐雲坤要比馮盛東早三年畢業，因此之前並沒有什麼交集。
雖然現在兩人選擇的道路並不相同，一個是在國內任教，一個是在國外發展，但研究領域有所關聯，還是有很多合作機會的。
另外，這種級彆的會議，是要到院係那邊報備的，係裡也幫忙進行了一波宣傳預熱。
許秋收到了輔導員鮑偉在班級群裡轉發的通知，說隻要參加這場大會，可以算參加八場學術彙報。
這還是非常有吸引力的，因為研究生期間總共隻需要聽20場學術報告，現在這一場就頂八場，非常的劃算。
因此，也導致今天來會場的人數稍微有點多，會議室內部一共40多把椅子都不夠用，位置很快就都坐滿了。
見狀，吳菲菲派出孫沃、段雲等人去隔壁的會議室拎椅子過來。
可即使這樣，剛搬過來的椅子也不夠分。
於是，來的晚的人就隻能站著聽報告了。
許秋坐的位置在中央的大會議桌上，魏興思的旁邊，他的座位前麵也有一個專門的三角立牌，上麵寫著他的名字，算是享受著老師級彆的待遇。
在到訪的人群中，許秋看到了不少熟悉的身影。
包括博士班的班長穆雪，她的手裡捧著一個實驗記錄本，上麵還放著一張簽到表，大概是用來統計過來聽報告的學生。
另外，前室友陶焱也過來了，他的課題組辦公室就在216的隔壁，上個樓就到了。
正因為離的比較近，他是幾乎卡著點來的，然後進門發現會場已經爆滿。
陶焱誇張的往後縮了縮脖子，嘴上還嘟囔著什麼，許秋從他的口型來看，大概是在說“臥槽”。
除了陶焱外，還有其他幾個本科保研的同學，也來到了會場，大多都是課題組就在材一或材二的同學，距離比較近，順帶來簽個到。
而像室友孫一凡，現在人在張疆，就沒有跑過來。
等參加會議的老師悉數到齊後，魏興思從門口回到會議桌前坐下，向許秋小聲嘀咕了一句：“早知道人這麼多，我就去申請一間大的階梯教室了。”
許秋同樣低聲回應道：“主要是我們輔導員發了通知，來了不少學生混聽講座的次數。因為研究生需要聽夠一定次數的學術報告才能畢業。”
魏興思恍然：“原來如此，我說怎麼有這麼多不認識的學生。”
許秋隨口說道：“估計過一會兒人就少了，很多人應該就是來簽個到，然後就走人的。”
魏興思哈哈一笑：“也是，讓其他領域的人來聽我們的專業報告，還是有些吃力的。”
閒聊了幾句，魏興思低頭看了看表，發現已經接近九點整，便起身走向演講台，開始主持會議。
調試了一下話筒，魏興思沉穩而頓挫的說道：“我宣布……有機光伏研討會正式開始……首先，我來介紹一下與會嘉賓，分彆是開南大學的龔遠江……”
魏興思說到這裡，停頓了一下，龔遠江默契的起身，朝眾人揮了揮手，其他人立刻會意，開始鼓掌。
之後，魏興思每念出一個名字，對應的老師就起身打招呼，然後其他人鼓掌。
雖然沒有事先排練過，但這些教授們都有著豐富的參加會議經驗，龔遠江帶了個頭，其他人就都明白了。
“中科院的盧長軍……”
“京航大的鮑原友……”
“川大的鄭笑……”
“瑞典隆德大學的馮盛東……”
“安城交通大學的馬薇薇……”
“伐南理工大學的梁浩賢……”
“最後，我們課題組的工作，將由我的學生許秋進行彙報……”
輪到許秋的時候，場下的“啪啪啪”聲音最為激烈。
畢竟在場的不少人都是許秋的同學，而且以學生的身份在大會上進行彙報，會更多的博得人們的注意。
陶焱還起哄般的吼了一嗓子“好！”，本來他看到這麼烏泱泱的一片人，打算簽個到就跑路的，可現在聽到了許秋的名字，決定留下來聽一聽。
本科畢業後，兩人雖然時有聯係，課題組辦公室也挨得很近，但已經沒有之前那麼熟絡了。
陶焱也想看看許秋現在科研做到了什麼程度。
介紹完與會嘉賓，魏興思繼續主持會議：
“首先，我們有請開南大學的龔遠江教授進行彙報。”
“龔遠江的主要研究方向是有機小分子給體材料，他的團隊在am、jacs、ees等頂級學術期刊上發表文章超過20篇，h因子為35，與2013年入選“長江”學者……”
“龔遠江彙報的主題是，全小分子非富勒烯有機太陽能電池的進展，大家歡迎！”
伴隨著掌聲，龔遠江上台，接替了魏興思的位置，開始彙報：
“大家上午好，很榮幸能夠在大會上首個彙報，我今天主要和大家分享一下我們課題組近一年來的一些工作……”
許秋在下麵一邊聽著龔遠江的報告，一邊盯著自己電腦看。
馬上就要輪到自己彙報了，許秋稍微有那麼一丟丟的緊張，主要現在還出現了預期外的突發情況，他不僅要麵對參會的老師們，還要麵對自己的同學們。
不過，緊張歸緊張，該做的工作也不能落下。
在龔遠江彙報的過程中，許秋同步用電腦記錄著對方講述的內容。
龔遠江一聽就是經常做學術彙報的老手，語言節奏把控的非常好，之前選擇把他安排在第一個出場，也是為了開個好頭。
現在他們算是轉型成功，搭上了itic係列非富勒烯這條順風車，成果斐然。
&n，一篇aem，一篇jmca和一篇acsami，是一個係列的工作，基於小分子給體材料的改性。
改性的方法和許秋優化itic係列受體材料時有點類似。
最開始開發一種材料作為基準，然後通過製備器件、實驗表征時得到的反饋，對分子結構進行不斷的微調。
每調整一次，就發表一篇文章。
性能提升幅度比較大，就是大文章，性能提升幅度比較小，就是小文章。
這也是應用型研究的本質，說白了，就是不斷的試錯。
排除開掛的因素，大佬和普通研究者之間的差彆，就是大佬試錯的時候成功率會更高一些。
也因此他們拿到的資源會更多一些，這樣最終出成果的期望值最高。
半個小時很快過去，龔遠江順利的完成了首場彙報，在回答了台下聽眾的幾個問題後，魏興思無縫銜接，登台繼續主持會議：
“接下來，有請許秋為大家彙報。”
“許秋是我們課題組的直博生，一年級，也是目前組內有機光伏團隊的負責人，主要的研究方向是非富勒烯受體，在《自然·能源》、《焦耳》、nc、am等期刊上以第一作者身份發表學術論文10餘篇……”
“許秋彙報的主題是非富勒烯有機太陽能電池的進展，大家歡迎！”
許秋今天特意穿了正裝，在上台前他整了整衣領。
然後，他朝側後方的課題組成員們看了一眼，學妹回應給他一個滿滿的笑容，段雲給他豎起了大拇指……
當他與魏興思交錯而過時，魏老師也遞過來一個鼓勵的眼神。
他又往遠處看看，陶焱等一眾同學也衝他點了點頭，大多數人都沒有離開。
看到有這麼多人在支持他，許秋突然沒那麼緊張了。
“各位老師、同學們，大家上午好……”
“最開始，我們設計了一種名為idti的分子……”
“之後，我們將idt升級為idtt，擴大了中央d單元的共軛長度，開發了一種名為itic的材料……”
“現在，基於itic的最新衍生物idic4f，也就是剛剛被接收的《自然·能源》工作，器件效率達到13.5%……”
“最後，我們把近期的工作總結在了《焦耳》綜述上，同時對機光伏領域的未來進行展望……”
許秋按照之前預定的順序彙報，時間控製的非常好，二十九分鐘結束。
當一篇篇的文章如同走馬燈似的被展示出來的時候，台下的師生們低聲的議論紛紛。
許秋的同學們，雖然之前都聽說許秋以博士生第一名的成績拿到了國獎，但是並不知道其中的評獎過程和細節，隻知道最後的結果。
現在這場彙報聽下來，他們頓時都明白許秋為什麼能力壓正統博二、博三的學長學姐們，斬獲第一了。
單看這成果數量，估計得是第二名的好幾倍吧。
而在場的老師們，尤其是和魏興思往來不多的老師，他們之前雖然知道魏興思組裡發表了不少文章，但看到這些文章數量的時候還是被嚇了一跳。
僅僅一年時間，一個隻有不到十人的團隊，產出了近三十篇高質量的文章，簡直是“高產賽母豬”啊。
而且，關鍵之處在於，這些文章都和台上的那位相關。
許秋不是文章一作，就是文章二作。
同屬學術圈裡的人，他們對文章作者排序的意義可是門清。
對於大多數的課題組來說，假如發表了30篇文章，來自組裡的5個學生，那麼平均分配下來，大致上是每人10篇一二作文章，比較分散。
而假如一個學生把組裡全部的30篇文章，都掛上了一作或二作，就說明組裡的全部工作，這個學生都是主要參與者。
這是非常誇張的現象，表明這個學生的實際貢獻量，大概率已經超過了課題組的導師。
在場的老師們頓時明白，為什麼魏興思要力推許秋了。
如果文章冠名完全是按照貢獻來的話，現在許秋的成就，已經在魏興思之上。