明末逐鹿天下！
4356年（公元1659年），三月三十日，越國首都西陽。
曆時兩個月籌建的寄宿示範學校新希望學校，舉行盛大的揭牌儀式。
越國翰林院學士，新希望學校校長米有德。
他穿著盛裝，帶著全校教職人員，在學校門口迎接越王白元貴視察學校。
米有德校長神色有些緊張，他被越王白元貴欽點為新科狀元。
翰林學士這是個沒有實務，卻特彆清貴的官職，他可以隨時去越王宮麵見越王白元貴。
權力的大小不是看職位，而是看與越王的關係遠近。
隻看職位大小，那就沒有權傾朝野的太監。
米有德第一個職務就是新希望學校校長。
這個按照他想法建造的寄宿學校，能否取得成功？
這將驗證他是一個國之棟梁的大才，還是隻會誇誇其談的庸才。
新希望學校成功，米有德就是越王千金買馬骨，慧眼識人的典型。
新希望學校不成功，米有德就是隻會誇誇其談，忽悠越王的佞臣。
米有德今後的榮華富貴，將會與這個新希望學校深刻綁定。
他在科舉提出的三策，隻有寄宿學校可以短時間內見到成果。
其他的兩策，越國南向政策和產業政策，那都不是幾年之內就能看見成果，需要數十年的投入與堅持。
有節奏的發動機聲響起，米有德神情一震。
他很快看到有十輛摩托車開路。
越王的衛隊來到學校門前，他們立刻走下車，拿著槍在門前站好。
越王乘坐的黑色汽車，駛入新希望學校門前。
越王白元貴帶著三位成年的公子，從車上走下來。
米有德立刻帶著全校職工上前行禮。
他用眼角餘光看著三位公子，不知道這三位公子，哪一位是將來的王儲？
他現在受到越王的重視，不會參與到王儲之爭中。
米有德的宗旨就是忠於越王，誰是越王忠於誰。
越王白元貴看向米有德，他滿意的點點頭。
“米愛卿，本王都沒有想到，你隻用了兩月有餘，就已經把寄宿學校建好。
寄宿學校涉及到越國百年大計，特彆是西陽第一所寄宿學校，這是所有寄宿學校的示範學校。
新希望學校能取得不錯的效果，本王將會在全國推廣寄宿學校。
效果真的很好，那些精明的國家，他們也會模仿我們越國。”
米有德恭敬的說道:“大王，我們越國的未來，就在小學的課堂上。
文盲在未來的越國，完全沒有前途。
無論是工廠，還是軍隊，都需要大量即識字又守規矩的人。
哪個國家的文盲越少，哪個國家的實力越強。
未來的世界，隻有強國才有生存的權利。”
越王白元貴哈哈一笑，開心的說道:“米愛卿說的很好。”
他轉頭看著三位王子，加重語氣道:“你們要時刻記得這句話。
越國在未來能否取得勝利，這在小學課堂上就已經奠定基礎。”
三位公子齊聲說道:“父王，我們懂了。”
越王白元貴露出笑容說道:“米愛卿，今天我就隨意來逛逛，你介紹一下新希望學校。”
米有德校長帶著越王一行人，進入新希望學校。
他一揮手，新希望學校大部分的教職工，重新回到各自的崗位。
米有德身邊，隻有少部分學校的高層，陪同他一起接待越王白元貴。
他們走路新希望學校，操場的麵積很寬闊。
操場是壓實的夯土，周邊有著水泥路，連接教學樓、宿舍、廁所等建築。
操場中心前方的小高台上，有著越王白元貴的半身像，旁邊是國旗杆，上麵的越國國旗飄揚。
操場上有一群孩子在踢足球，他們有人黑發黑眼，但更多是五顏六色的頭發和眼睛。
米有德校長介紹道:“新希望學校分為小學部和中學部。
小學部一共有八千三百六十七名學生，中學部一共有三千二百三十四名學生。
臣之前的想法，寄宿學校全部接收原住民的孩子，對他們進行教育。
但臣通過電報，谘詢帝國京城大學的教育學者。
又根據這個學者的問卷，對學生和家長，還有一些知名人士進行問卷調查。
臣通過問卷調查，了解到之前的想法有一些錯漏之處。
臣的全封閉式寄宿學校，可能會帶來更大的矛盾。
原住民的家庭，很可能以為這是把他們的孩子搶走。
他們的孩子在寄宿學校，很可能無聲無息的死亡，不知道被埋在哪一個深坑中。
這會加強原住民的恨意與對朝廷的不信任。
這種恨意與不信任，會拖慢越國的發展，影響越國的爭霸之路。
臣準備調整政策，學生的家長可以隨時前來學校探視。
每個月學生有兩天假期，他們可以回家陪父母。
我們的目的是把年輕的原住民，教育成越國的國民，讓他成為越國促進發展的螺絲釘。”
越王白元貴讚許道:“手段更柔和一些，這會減少很多治理成本。
米愛卿無論用何種手段，隻要能達到最終的目的，新希望學校就能成功。”
米有德校長聽到越王白元貴的讚許，他臉上表情沒有多大變化，但心中已經充斥著喜意。
他指著學校操場上，人種不同的孩子。
“臣本來的想法，寄宿學校隻招原住民。
但這個想法被京城大學的教育學者狂噴。
寄宿學校的目的，那是培養能被越國所用的人才。
這些培養的原住民人才，他們不敢與漢人合作，那就是廢物一個。
單獨培養，這還會把原住民和漢人分割成涇渭分明的兩個群體。
這種方法不利於越國的穩定。
臣選取一定比例的漢人和早已漢化的人，加入到寄宿學校。
這些學生都是因為各種原因，導致他們成為孤兒。
孤兒更適合寄宿學校，學校的老師可以照顧他們長大。
北魏孝文帝這種胡人，他都知道融入華夏文化，使用漢製治理國家，讓胡人變成漢人。
北魏孝文帝打下了隋唐興盛的基礎。
我們這些後輩子孫，不可能連這個見識都沒有。
華夏文明講血統，更將文化。
特彆是在越國，更應該對外強調文化的重要性。
王室與勳貴之間的聯姻，完全排斥原住民，這是心照不宣的事情。
勳貴可以這樣做，但不能向底層宣傳。”