說著李安在教師用琴上做了個示範。
好聽啊！
季洋隻覺得李安彈得聲音很乾淨，很勻稱，顆粒感十足，彆的什麼都沒記住，就記住了好聽。
聽完一遍和沒聽似的。
李安再次做了一遍示範，邊做邊說道：“分手慢練可以有效幫你提高右手錯音和一拍六個音缺乏律動這兩個問題的。”
這兩個問題已經困擾季洋很久了，每次他上課問俞老師，俞老師也是告訴她下去慢慢練，練熟了就好了
具體怎麼慢俞教授也給了她方法，就是每次用三個速度練，80拍練幾遍，85拍練幾遍，90拍練幾遍。
按照這種方法練習之後，她自己也能體會到進步，但還是彈的不好聽。
季洋回憶著李安剛才的話抬起右手，剛準備落指，李安打斷了她。
“手腕彆彈那麼高，”頓頓李安補充了一句，“至少練習的階段整個人還是要鬆弛一些，來，你就把手架擺好放在鋼琴上，調整好呼吸卡著拍子進就可以。”
季洋照做，接著卡著節拍連續落下了351指。
一旁李安糾正著，“小拇指落下去，把高音點出來，你能聽見高音嗎。”
季洋加大了小指力量。
音量效果立馬體現了出來。
【季洋的師生指數提升至7】
然而。
“不要生砸，這樣速度調快之後你就顧不上砸了。”
“落下抓鍵，落下一瞬要有往回扣的感覺，然後瞬間再放鬆，我們分手慢練的意義就是要在慢的速度加深對於一個音的每一步技術演奏要點的肌肉記憶。”
季洋立馬改正過來。
“對對，就是這個意思。”
【教學點+3】
然而。
“等等，你的注意力不能隻放在高音，每根手指的力度你都要注意。”
季洋：“噢噢噢。”
“對，就是這個意思，不錯，反複再從第一小節開始，繼續，哎哎，高音的點呢，點呢？”
“手伸張開，伸開，大膽彈，對，注意黑鍵上的每一次落指都要有力量的支撐，為什麼你老跑偏落在白鍵上。”
“反複。”
“繼續。”
“反複。”
“繼續。”
“反複。”
循環反複中
...
季洋：“老師...我手酸了...能換一隻嗎...”
李安：“不行，再堅持一會。”
...
兩分鐘後。
季洋：“李老師我真不行了。”
李安並沒有叫停，而是伸出右手在他的鋼琴上和季洋一起彈了起來。
“再反複兩遍，想想俞教授是怎麼給你講的”
季洋想了想俞教授也沒說啥，更沒有這麼對待過自己，而且這八小節已經滿滿的全是李安的隻言片語了。
隨著最後一組八度三連音結束，季洋瘋狂的揉起手腕。
李安卻沒有停下來，卡著耳邊60拍的速度；。
他將原本一拍6個音變成了一拍12個音。
風馳電掣瞬間，一道華麗的旋律從黑白構建的世界裡兀然乍現。