王盼盼驚喜道，“璿姐你也打王者？”
陳璿搖頭笑道：“我不會玩遊戲，馬濤和許宏信玩。”
聞言有些失望，不過來上班的一天就收獲一名溫柔的美女姐姐同事，她已經非常開心了。
“璿姐拜拜，明天見。”
“盼盼再見。”
...
今天是李安給季洋上的第三節陪練課，通過和季洋前任陪練老師的溝通。
他總結出季洋練琴有以下兩個問題。
1.頭一榔頭西一棒子，針對問題的練習不夠專注。
2.喜歡練自己已經掌握的部分。
結合季洋這幾天的練習情況。
李安大概整理出來了接下來的陪練思路。
繼續解決手指獨立性練習的同時，要加強手腕的穩固。
必須做到每節課都解決一個小問題。
“季洋，這段跑動你的手腕必須是平的。”
課到一半李安再次打短季洋，並在自己的鋼琴上做了一個示範。
“看到了嗎？”
季洋看得清楚，可她就是控製不住，有些焦慮道，“怎麼辦老師？”
“不用慌。”
歸根結底季洋的問題還是基礎不牢固，李安先交給季洋一個眼下能夠有效提升的小辦法。
這個辦法也可以從一定程度上提升學生的專注程度。
“分手練習的時候要盯著你的手腕慢數拍子，要聚精會神的數，不要有重音的感覺，平靜地演奏，放鬆身體其他的部分。”
“堅持一段時間，你再感受一下。”
季洋點頭記了下來，“好的老師我記下來了。”
李安：“另外你現在除了練習黑鍵，上次你說的740那幾條俞教授給你上課的時候還講嗎？”
季洋：“他讓我自己練就行，有時候上課的時候他會聽一聽，不過也沒多說什麼。”
李安心裡歎了一口，思考片刻後問道：“家裡有克拉默練習曲嗎？”
季洋搖頭，“我可以現在就買。”
作為鋼琴學習的中期階段，這是一段很漫長的時間。
其中《車爾尼快速練習曲》作品299和《車爾尼鋼琴練習曲50首》可視為該階段裡的兩個台階。
如果按照原速演奏，肖邦練習曲中的‘黑鍵練習曲’從難度上又比740的部分練習曲還要難出一個級彆。
所以理論上掌握好740的部分作品是進入肖邦練習曲的基礎。
再退一步，掌握好740的前提又包含了299的學習，並且從299到740中間必須要穿插各類曲目作為鋪墊。
季洋目前就處於這樣一個尷尬的階段，299雖彈了不少，但並不足以進入740的學習，為了考學又不得不強行連越兩級挑戰肖邦的黑鍵練習曲。
所以也就出現了李安第一次聽季洋彈琴出現的那一幕。
哪裡都是問題。
除了特彆的手指手腕訓練之外，教材上季洋眼下需要在299到740之間練習一些過度曲目的。
而克拉默練習曲就是這樣一本合適的教材。
顯然從前任陪練老師口中李安並沒有得到俞教授為季洋安排了這麼一個教學階段。
所以如何把這些問題讓家長消化，李安還的變個法。
既不能喧賓奪主，讓家長覺得自己有鳩占鵲巢的嫌疑，又得讓他們能接受，這畢竟關係到孩子下一階段的進度。
對於俞教授這個人物李安已經不想再評價什麼。
他現在的想法很簡單，儘量幫季洋矯正曆史遺留問題，儘可能在孩子換下一任老師前為孩子把路鋪平一些。
這樣季洋未來還有可能在鋼琴上謀些發展。
師生一場李安也算對得起孩子，也對得起自己了。