“十幾歲的時候渴慕著小王子，一天之間可以看四十四次日落。是在多久之後才明白，看四十四次日落的小王子，他有多麼難過。”
“我的玫瑰花兒，隻有四個微不足道的刺，用來抵禦這個世界。”
“一邊讀一邊很想哭。太寂寞了。人類真的太寂寞了。”
“他像一顆樹那樣倒了下去。”
“或許隻有像成丞這樣精神質的人才能寫出這種書吧，他的思維是跳脫的，他的思想是飛揚的，他的想象是沒有被戴上現實的枷鎖的。他表現出來的令人常人難以理解，但寫在書裡剛剛好。因為我們猜不透成丞，也就有了對這本書的無窮解讀。”
“也許成丞就是故事中的小王子呢，當我們看不懂他的時候，他也許也在心裡說‘大人真是奇怪’呢。”
“我們嘲笑成丞的時候，他也許笑我們看不懂第一幅畫吧。”
“這本書的作者是一個神經病人，讓這本書更加浪漫了。”
看過《小王子》的人越來越多，網上針對《小王子》的討論和評價也越來越多。
人們開始用“看日落”來代替心情不好，用“一天看了四十四次日落”代替心情超級不好，用“馴服”來代替創造關係，用“玫瑰”、“狐狸”來指代自己的愛人，或者是自己。
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某b站up主。
“你好哇，我前幾天買了一本書，就是叫《小王子》，我不知道大家有沒有看，也不確定大家看的時候是不是也會像我一樣，陷入一種特彆簡單的一種感動，它一點都不繞，它就是在我的人生走到這一步的時候，注定的一些感動。”
【謝謝，看完小說哭的稀裡嘩啦回來了】
【對對對簡單感動和淡淡的憂傷】
“在我有點累的時候，我就這樣很意外的被打動了，這是一個悲哀的事兒，還是一個慶幸的事兒呢？說不清楚了。”
“如果是一個悲哀的事兒，那它一定是我到了這個年齡了，我已經變成了一個標準的大人了；如果是慶幸的事兒，一定是我到了這個年齡了，我居然還有能力為孩子時的小世界有一點點感動。”
【居然還有能力為孩子的世界感動……聽到這句哭了】
【真正的問題不在於長大，在於遺忘】
“在這本很短的書裡麵，作者用童話一樣的語言，配上一些圖畫，講了一個全年齡段都可以去看的故事，這個故事有孩子的想象，有年輕時的愛情，有中年時的愛情，有大人的不幸。”
“它甚至比我看到的很多複雜的，討論哲學、討論人性的小說，更加能帶來一些純粹的感動”
【因為非常地貼近我們生活上真正的經曆】
【返璞歸真】
【這本書值得不同年齡段反複閱讀】
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豆瓣
《《小王子》究竟想告訴我們什麼？》
[書到手後讀了兩遍，又有了一些新的收獲
一、小王子故事的梳理我的飛機生活）出了問題，掉進了無邊的沙漠絕境），我開始反省與自己的靈魂小王子）對話找尋人生的追求……
隱喻對照表：
我→思維、小我
小王子→靈魂、本我
星球→大腦
綿羊→欲望
猴麵包樹→煩惱、憂慮等惡念
玫瑰花→仁愛之心]
關於《小王子》每個讀者都有不同的解讀，有的解讀為愛情，有的解讀為友情，也有的解讀為親情，或者是本我、理想、初心、真理之類的東西。
《小王子》就像是一麵鏡子，每個人都在裡麵讀到了自己。
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帝京電影學院的宿舍裡，一陣風吹來，將顏苟兒的頭發吹散。
一縷頭發被吹到了雪白的腮邊，為她增添了一抹淩亂的美感。
[“啊！”，狐狸說，“我一定會哭的。”
“這是你的過錯，”小王子說，“我本來並不想帶給你任何痛苦，可伱卻要我馴服你……”
“是的，就是這樣的。”狐狸說。
“你還要哭啊！”小王子說。
“當然。”狐狸說。
“可是你什麼好處也沒得到。”
“由於麥子的顏色，我得到了好處。”狐狸說。]
顏苟兒突然感覺一陣難過。
狐狸完全知道自己愛上的小王子，在看到他的那一霎那，狐狸就知道自己愛上了小王子。
狐狸知道愛上一個人的代價；狐狸也完全知道自己留不住小王子，因為小王子心裡隻有玫瑰。於是狐狸迎麵而上，主動要求被馴養，甚至索性一語點通愛的真諦，放手讓他去。