“但是那個時候，房雨萱進了我們學校門口，然後很快就背著書包離開了學校！”
“房雨萱進了學校，然後又出去了？”
房雨萱不對勁，高澤目光一凝，立刻要來學校監控，發現在三天前的早上7；50分。
外國語中學門口有個容顏可愛精致的女孩，背著一個粉色書包，從一輛黑色奔馳大G上下來。
監控視頻裡麵，女孩對著奔馳大G車主揮了揮手，隨即走進學校，但僅僅過了兩分鐘，女孩就從學校大門口出來了。
女孩正是房雨萱，背著書包一點一點消失在監控視線裡。
“有問題，房雨萱是主動離開學校的，不是遭人綁走！”
“房雨萱為什麼要離開學校？”
現在的孩子很早熟，哪怕十二三歲的學生，也懂很多道理，具有基本明辨是非善惡的能力。
從視頻房雨萱的表現來看，高澤不認為凶手是綁架了房雨萱，更多可能是一種引誘拐騙。
可凶手引誘房雨萱做什麼，僅僅隻是為了侵犯？
假如凶手意圖隻是單純為了侵犯，那麼半年前常若雲的屍體和房雨萱屍體為什麼會不在同一座山上？
難道凶手真是一個人，心態發生了膨脹？
就在高澤思考的時候，肖勇文對教務處老師詢問道：
“你們都是房雨萱的各科老師，以你們的了解，房雨萱是個什麼樣的女孩？”
“僅從學習成績來看的話，房雨萱是個很聽話的女孩，在班級學習很好。
不過我們外國語中學，對學生要求的不僅僅隻是學習，還有體育和各項活動。”
“房雨萱很少參與體育，也不熱衷於各類社交活動，根據校內心理老師評估，她內心很脆弱，有抑鬱傾向。
並且據我們了解，房雨萱曾在初一對自己身體有過自殘行為！”
肖勇文心中一驚，詢問道：“房雨萱為什麼要自殘？”
“不知道，我們詢問過房雨萱，房雨萱沒有對我們說過！”老師們搖了搖頭。
“那你們就沒有詢問過房雨萱的父母？”
高澤感覺有一絲古怪，問道：“難道房雨萱父母也不知道？”
“我們找過房雨萱的父親房雅博和母親，將他們找來學校當麵問過，可他們也不清楚。”
“他們覺得可能是房雨萱學習壓力太大，或是接觸到了青春傷痛文學，可能才有抑鬱傾向。”
“房雨萱父母怎麼樣？”
“房雨萱父母都是經商的，家裡條件很好，而房雨萱是獨生女，父母平時對她很好，會專門抽出時間關心房雨萱，了解房雨萱在校內情況。”
房雨萱作為獨生女的話，那房雨萱父母對她絕不會差，傷害房雨萱的可能性也幾乎很小。
高澤繼續問道：“房雨萱在學校的朋友和關係有哪些？”
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