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就算是方遠，也不得不集中精力應對眼前這套試卷。
“這些老師真是看得起我，這要是換一個人，彆說及格了，能做上幾道題都不一定呢！”方遠在心裡想到。
沒錯，這張試卷的真正目的並不是決定方遠是否能畢業，而是檢驗他真正的水平。
整張試卷的難度，根本就不是李教授所說的本科生的水平。
換一個研究生，甚至是博士生想要輕鬆地完成這張試卷都是不可能的。
甚至讓一個在校的教師來答這張試卷，他們也不會有輕鬆的感覺。
幸虧方遠的實力還是有的，就算是和這些老師比起來，也不差什麼。
最多就是差了一點點經驗，和對知識運用的那種流暢感。
這些對解題來說，並沒有特彆大的幫助。
所以，方遠在做這套試卷的時候，相當於是一位老師在做這套試卷，還是一個保留著考試這種感覺的老師。
就算是這樣，方遠在規定的時間內，也沒有把所有的試題都解決完。
畢竟25道難題，卻隻給了他3個小時的時間。
除非事先知道答案，不然換成是誰都沒有辦法完成。
21道半，這是方遠最後完成的題目，最後一道題的後續解題步驟就在方遠的腦海中，但是時間已經來不及了。
這是李教授沒有想到的事情，他和所有的出卷老師，一致認為方遠最後可以完成的題目不會超過15道。
這是他們用自身的水平實際檢驗出來的結果。
3個小時的時間，除了沒有測試的李教授，剩餘老師中完成數量最多的是一個姓張的年輕教授。
他完成了整整22道題目，但其中有一道是它自己出的。
也就是說，他實際也就完成了21道題，完成了是完成了，但回答正確的隻有20道題。
當然，這並不代表剩餘的題目他們解決不了，而是沒有留給他們充足的時間。
同理，如果給方遠足夠的時間他也可以把所有的試題都解決了。
其實李教授和方遠耍了個小手段，他將難的題全部放在前二十道，剩下的五道題反而是最簡單的。
這是方遠沒有想到的事情，如果他知道的話，就從前往後做了。
李教授拿著方遠的卷子，一時間有些出神。
“這小子竟然做完了這麼多題？這不科學啊！”李教授雖然沒有係統地做這張卷子，但對這張卷子的難度可是一清二楚。
方遠的成績可以說是超出了他的預料。
也超乎了所有老師的預料，這一下就算是他想留也留不住方遠這個小子了。
這是什麼情況？是不是我把試卷拿錯了？
李教授有些懷疑是不是自己弄錯了試卷。
試卷是不可能弄錯的，因為他們隻出了這一套。
既然沒有弄錯，那方遠這小子的水平可是有點高了。
這是本科生應該有的能力？不對如果是本科生，也不可能弄出來s語言這種東西。
就算是讓自己來搞，自己也弄不出來s語言這種優秀的編程語言。
這樣一想，教授的心裡瞬間平衡了很多。
“來吧！讓我看看這個小家夥究竟能對幾道題！”李教授興致滿滿的拿起試卷批閱了起來。
他似乎忘記了什麼事情，他好像把楊老頭忘在了那裡。
等他想起來的時候，已經是下午兩點鐘了。
中午飯都沒吃，就為了儘快看到方遠的真實水平。
21道半的題目，竟然沒有一道出錯的，就算是隻寫了半道的那個，基本思路也是正確的。