大隱塵世間！
家長裡短的電話聊天總會在母親的哽咽當中結束，雖然不知道姐姐對母親說了什麼，但是總能牽動那顆慈母對遊子的思念之心。
每每在這個時候，我總會在心中一次次的告誡自己，好好學習，努力奮鬥，拚儘全力給母親一個更好的居住環境和更為和諧的家。
所以我更加的努力學習，更加的用功讀書，在小升初那年，用均分95分的成績，考入了當地唯二的一所離家較遠的中學上初中。
就這樣，我的初中生涯終於開始了！
同樣，父母也不會閒著。
隨著年齡的增長，閱曆的增長，他們二人的“戰鬥力”也隨之提高，兩者之間的戰爭也有了新一輪的“導火索”和新一輪的“戰況”。
俗話說，福不雙至，禍不單行。
父親的統治依然是家庭生活的主線。對母親的極度打壓控製仍舊“按部就班”的持續著，再有，就是我的青春叛逆也如期而至。
印象十分深刻。
由於雷子想要初中和我在一起，所以我們商量，一起報了同一所中學。
可能是由於小學在同一所學校的原因，也可能是冥冥中自有天意，十分幸運的是我們兩個再一次被分到了同一個班級。
雖然座位沒有被分到一起，但是班級中有一個熟知好友兼發小，心情也是非常舒暢的。
彭超報了當地唯二的另一所中學。
兩所中學距離較遠，再加上學習比較緊張忙碌，所以我們見麵的機會也不是很多。與此同時，“風雨雷電”三劍客的威名也逐漸從“江湖”中逐漸淡出了人們視野，演化成為三個“貌似”出類拔萃的少年！
陌生的班級，互相不認識的人也很多。
除了雷子，也是還有幾個好朋友的。
其中的一個便是我的哥哥。“老閆”，二舅的孩子。
就是那個說話像李逵的舅舅。
為什麼叫他“老閆”呢？因為當地方言“an”和“e”不分，說的實際一點，就是“閆”和“爺”不分。和南方“l”、“n”不分有點類似。
加之同學們之間都比較淘氣，很喜歡給彆人取外號。
在一次偶然的機會之下，被班主任“小胡子”老師在公開場合稱呼為“老閆”，結果“老閆”（與姥爺、老爺同音）這個名字在班級內一炮打響。
這不，一直流傳至今。
老閆比我大一歲，個頭很低，一點也沒有得到我二舅的真傳，隻到我的肩膀上。
性格活潑外向，皮膚黝黑，特彆淘氣。
情商比我高一點點，所以很快就能和周圍的同學融到一起，包括我和雷子。
他是在村裡上的小學。
初中為了有一個更好的教育環境，加之在鎮上上學有母親的照顧，所以就和我報了同一所中學。
無巧不成書，我們同樣也分到了一個班。
還有一位新的朋友，佳佳。是個性格活潑外向的男孩子。最為突出的特點是有著女孩一般的性格特征。
當然不是靠著什麼外表，所說的是性格和性彆的反差十分明顯。
當二者結合起來之後，結果可想而知，男孩子的言行聲調加上女孩子的行為舉止，“當之無愧”的被稱作班裡的“班花”。
為什麼能夠迅速成為好朋友呢？
理由很簡單。他的母親和雷子的母親相交已久，關係還很不錯，心領神會的“早知道”他們上了同一個初中，分到了同一個班級。
所以佳佳來班級裡做的第一件事情，便是到處打聽，有沒有一個叫雷子的人。
“誰叫雷子啦？”佳佳交頭接耳的問著座位周圍的同學。
“你是不是雷子？”
“你是不是？”
“我叫雷子，有啥事？”雷子總是一副不慌不忙，十分淡定的樣子。
“你媽和我媽早就認識啦！”
“你媽說你比較內向，告訴我媽讓我在班級裡找你呢！”
“我媽和你媽說讓咱兩個互相照顧！”
“你媽和我媽好像早就知道咱們在一個班裡呢！”
“我覺得這個事情是你媽和我媽早就商量好的。”
“這兩個老薑……哎，你這次數學考了多少來著？”
就是這麼嘮嘮叨叨的一個人，不管是誰和他聊天都不會冷場，都不會有距離感和陌生感。
聊天內容涉及甚廣，七大姑、八大姨、二大爺、三大娘，六姥爺二小子兒子的姑姑，七大娘爸爸兄弟的孫子……
好了！不提他了！太磨嘰！
上初中十五六歲的年級正是青春期的萌芽階段，孩子們對未知事物的探求和渴望是很正常的現象。