科普氧氣有毒，全網罵我有病！
世界上的國家都在研究這超自然力量。
可想而知，這不能用現代科學解釋的力量。
其實是真實存在的。
世間萬物並不是都能夠用科學去解釋的。
當年達爾文的進化論，打破了神學的枷鎖。
可是現在我們迷信科學，何嘗不是變成了“科學教”？
這也是同樣的一個道理。
“507所，也就是特異功能的研究所。”
“帶頭人就是錢老了。”
錢老直到死那一天都認為特異功能未來大有作為。
“當年一度想要撤掉507研究所。”
“好幾次都已經提上議程了，可是都被錢老保了下來。”
“不過507所也一度被砍規模，到後麵之後變成了一個小組織了。”
可是在看著的觀眾都無法理解。
錢老他們可是清楚的，智力超群的科學家啊！
可以說是世界上智力最頂尖的那一群人了。
為什麼錢老會如此迷信這一種現在看起來是偽科學的東西？
“有沒有可能是錢老，老糊塗。”
“可是彆人牛頓，晚年的時候也一直在研究神學。”
“會不會是被什麼人欺騙了啊？”
葉真單手敲打著桌子，目光炯炯的盯著攝像機。
“因為錢老他見識過真正的超凡力量！”
“就像當年的始皇帝見過仙人一樣。”
如此說來，像秦始皇還有錢老這樣智力超群的人。
按道理來說，是不可能被人蒙騙之後還如此沉迷下去。
唯一的可能就是他們自己親眼見過那樣的力量。
世界上有一種主義叫做神秘主義。
也可以叫做神秘學，這領域裡麵不歸科學管。
可是按道理來說，一名科學家是絕對不會去相信這一種東西的。
“我剛剛都說了，一開始是這兩個超級大國開始弄的超凡力量計劃。”
“當時在米國留學的錢老，一定是看到了一些什麼。”
“才會在回到國內之後，如此堅持和推崇特異功能。”
“我們現在了解到的錢老，隻是冰山一角的而已。”
“就像是我們在曆史上看到的課本人物一樣。”
“之前我向你們科普的幾名皇帝，其實都是吃那一些仙丹死的。”
“曆史書和課本可不會講這一些東西。”
“還有就是我們小時候都聽過的鑿壁偷光的故事。”
“不管是老師還是家長都會用這個故事來鼓勵教訓我們。”
“你看看彆人多麼努力，晚上家裡沒有錢看書，鑿壁偷光都要去學習。”
“一開始是為了體現家裡不管是多麼困難，多麼的窮都要去學習。”
“告訴我們學習才是硬道理，什麼萬般皆下品惟有讀書高。”
“可是你有沒有想過鄰居？”
“好好的屋子被人鑿了一個洞，鄰居不罵死伱？”
“還有鄰居是一整天通宵點燈嗎？這有道理嗎？”
“其實從本質上來看，這鑿壁偷光的主人公非常自私。”
“並且是那一種極度自私自利的人，為了自己的利益而去損害彆人的利益。”
葉真講到這裡，完全是和觀眾們九年義務教育學到的東西完全相反。
不過這看起來像歪理的東西，聽起來好像也是對的？
“那你們知道鑿壁偷光的主人公叫什麼名字嗎？”葉真突然問出了一個問題。
鑿壁偷光的主人公叫什麼？
“不知道了吧？”葉真露出意味深長的笑容，“鐵柱磨成針的故事你們知道是誰的吧？”
“司馬光砸缸還有曹衝稱象，這些故事你們看出來有什麼區彆沒有？”
鐵柱磨成針，我們小學就學過了。
是關於李白的故事，而其餘的兩個故事主人公都寫在了明麵上了。
“為什麼鑿壁偷光這樣一個經典的勵誌故事。”
“我們卻連主人公叫什麼都不知道呢？”葉真露出了一個疑問。
不單單是觀眾，現場一些工作人員也是如此。