科普氧氣有毒，全網罵我有病！
葉真居然說語文課本裡寫的是假的？
不能吧？
大家可都是從小學到大。
教材能出錯嗎？
教書育人的東西能夠允許這樣大的錯誤嗎！
孔思思在一旁捂著小嘴道“《愛迪生救媽媽》這文章是假的嗎？我不信。”
羅主任和周教授兩人都沒有看過這教材。
自然不知道這一篇課文說的是什麼了。
隻有用過這教材的人，才會明白葉真所說的是哪一篇文章。
“《愛迪生救媽媽》這一篇課文簡單來說就是愛迪生媽媽病了。
患上了闌尾炎，然後請醫生過來家裡看病。
醫生說來不及了，直接在床上做手術。
但是家裡的燈光不夠亮，做不了手術。
當年愛迪生才7歲，那就是1857年。
打小就聰明的愛迪生想到了一個絕妙的方法。
就是在病床的四周點上蠟燭，然後用鏡子的反光來照明。
這樣就有足夠的光亮來做手術了。
小時候看到這裡的時候是不是被愛迪生的智慧給震撼到了。
想到彆人怎麼那麼聰明，能夠想到這個方法，救了自己的媽媽。
可能這就是天才吧，怪不得彆人能夠日後成為發明大王。”
葉真到這為止所說的都是課本上的內容。
隻是周教授已經緊皺眉頭了，雖然他不是醫學方麵的教授。
可是一些常識還是知道的。
一些學醫的人，現在聽到這個故事都笑了起來。
“可是醫學史上第一例闌尾炎手術是在1886年的時候才誕生的。”葉真直接說出了一個驚人的真相。
“當年的醫生是怎麼做到能夠在三十年前就學會做闌尾炎手術的？”
“難道說是愛迪生從小就發明了時光機，將三十年後的醫生帶了過來。”
“如果是這樣的話，愛迪生真的可以說得上是發明大王了。”
聽到這裡，觀眾都明白這故事裡的漏洞有多大了！
隻是憑空捏造啊！
“況且依靠鏡子的反光也不足夠手術的亮度。”葉真桌子上出現了幾根的蠟燭。
並且請來了幾名的助手。
直接在現場還原了當年課本上的場景。
燈光師也非常專業，直接將現場的燈光調暗了。
蠟燭被點燃。
四個小小的火苗出現在電視機前，隻能夠看到一些模糊身影。
接著幾名助手拿著鏡子放在蠟燭麵前照向床上。
結果是一點作用都沒有，完全看不清床上有什麼。
甚至連床上躺著的人是男是女都分不清。
“看吧，這樣的環境怎麼做手術？”
“就算當年真的存在闌尾炎手術，這也沒有條件做到。”
“或者當年愛迪生媽媽是真死了，然後發明大王愛迪生將媽媽複活了。”
“這樣一來，愛迪生豈不是發明了能夠複活的機器？”
“如果是這樣，我願意稱他為最偉大的發明家。”葉真臉上的嘲笑已經掩蓋不住了。
觀眾也明白，這語文課本上的這一篇課文《愛迪生救媽媽》完完全全就是一篇假課文！
孔思思握緊了拳頭，“好啊，原來這語文書一直騙了我那麼久。”
觀眾也感覺被欺騙了。
“這官方的教材怎麼這樣啊？這不是教壞小朋友嗎！”
“沒想到權威的語文書也有這樣弄虛作假的事情啊。”
“到底是誰啊？將愛迪生這樣一個唯利是圖的商人打造成正麵形象？”